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7《纳米技术就在我们身边》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：纳米技术就在我们身边

2.教学年级和班级：统编版语文四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.提升学生的科学探究能力：通过本节课的学习，使学生能够提出有关纳米技术的问题，并通过查阅资料、实验等方式寻求答案。

2.增强学生的创新与实践能力：培养学生运用纳米技术解决实际问题的思维，激发学生创新意识，提高学生的动手实践能力。

3.培养学生的人文素养：通过了解纳米技术在生活中的应用，使学生认识到科技发展对人类生活的影响，增强学生对科技的人文关怀。

4.提高学生的信息素养：培养学生搜集、处理信息的能力，使学生能够运用现代信息技术获取有关纳米技术的资料，增强学生的信息意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.纳米技术的概念及其在生活中的应用。

2.纳米技术的基本原理和特点。

难点：

1.纳米技术的微观机制和原理，如纳米材料的独特性质。

2.纳米技术在实际生活中的应用和潜在影响。

解决办法：

1.采用多媒体教学，如动画和视频，以形象生动的方式展示纳米技术的微观机制和原理。

2.组织学生进行小组讨论和案例分析，让学生通过合作探索纳米技术在实际生活中的应用。

3.邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座，分享实际应用案例和经验，增强学生对纳米技术的认识。

4.提供实地考察机会，如参观纳米技术研究所或相关企业，让学生亲身体验纳米技术的产品和应用。

5.引导学生进行小研究或项目制作，将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《纳米技术就在我们身边》这一课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解纳米技术的基本原理和应用。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备纳米材料样品、显微镜等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《纳米技术就在我们身边》。在上课之前，请大家先思考一个问题：什么是纳米技术？它与我们的生活有什么关系呢？接下来，我们将通过课文的学习来寻找答案。

2.自主学习（5分钟）

请大家翻开课文，自读第一自然段，并回答以下问题：纳米技术是什么？它有哪些独特之处？请大家在课文旁边做好笔记，以便于我们接下来进行讨论。

3.小组讨论（10分钟）

现在，请大家以小组为单位，针对自主学习环节中的问题进行讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

4.成果展示（5分钟）

各小组代表汇报讨论成果，其他同学可以对其进行评价和补充。通过这一环节，我们共同总结出纳米技术的概念及其特点。

5.课文解析（10分钟）

6.实例分析（10分钟）

现在，请大家观看一段关于纳米技术在医疗领域应用的视频。观看结束后，请大家以小组为单位，讨论纳米技术在医疗领域的其他应用，并选出最具代表性的实例进行汇报。

7.实践体验（10分钟）

我们将进行一个简单的纳米技术实验，让大家亲身体验纳米技术的魅力。实验结束后，请大家谈谈自己的感受，并思考纳米技术在生活中的潜在影响。

8.小结（5分钟）

9.作业布置（5分钟）

请大家课后查阅资料，了解纳米技术在其他领域的应用，并结合我们的生活实际，撰写一篇关于纳米技术的小论文。

六、学生学习效果

学生学习效果，经过本节课的学习，学生们对纳米技术有了更深入的了解。他们能够明确纳米技术的概念，理解纳米材料的独特性质和特点，以及掌握纳米技术在生活中的应用。通过实例分析和实践体验，学生们能够更好地将理论知识与实际情境相结合，培养解决实际问题的能力。此外，学生们在探究纳米技术的过程中，提高了科学探究能力和创新实践能力。通过小组讨论和小结环节，学生们能够巩固所学知识，提高团队合作和沟通能力。总之，本节课的学习使学生们在知识、能力和素养方面取得了显著的效果。

七、重点题型整理

1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确。

答案：正确/错误

例题：纳米技术只能用于制造高科技产品，与我们的生活无关。（）

2.简答题

题型：请简述纳米技术的概念及其特点。

答案：纳米技术是指在纳米尺度上对物质进行操控和应用的技术。其特点包括：纳米材料独特的物理、化学性质；纳米技术在制造和应用方面的广泛性；纳米技术的高科技性和创新性。

3.论述题

题型