人教版小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》作业设计.docx

小学数学单元作业设计

单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

数学

三

下

人教版

四、两位数乘两位数

单元组织方式

√自然单元¨重组单元

课时

信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

口算乘法

P38——P41

2

笔算乘法（不进位）

P42

3

笔算乘法（进位）

P43——P46

4

解决问题（连乘)

P47

5

解决问题（连除）

P48——P51

6

整理和复习

P52——P53

单元分析

本单元是在学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），掌握了多位数乘一位数的算法基础上学习的。本单元主要内容有口算乘法和笔算乘法。本单元重点是两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。难点是对计算过程与算理的理解，掌握口算、估算和列竖式计算的方法。

单元学习与作业目标

会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

掌握两位数乘两位数的计算方法。

能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算过程。

能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。

培养学生口算、估算的习惯和意识，发展学生灵活运用不同计算策略解决问题的能力。

主动探索算法，经历乘法计算方法的形成过程，加深对算法的理解。

发展创新意识与实践能力。

养成认真审题、书写整洁、仔细计算的好习惯。

单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。具体设计体系如下：

课时作业

口算乘法

基础性作业

算一算，说说你是如何计算的。

6×2＝4×3＝15×4＝

6×20＝4×30＝15×40＝

60×20＝40×30＝150×40＝

一束百合花45元。10束百合花多少元？20束呢？30束呢？

学校图书室新买了一批图书，其中故事书60套，连环画80套。

（1）故事书每套19元，连环画每套17元，各需要多少元？

（2）付给书店2500元，够吗？

填一填：看谁填的多？

（）×（）＝500

（）×（）＝1200

（）×（）＝3600

在32×30的积的后面补（）个0，是320×30的积。

15×20的积是（）位数，积的末尾有（）个0。

250×8，积的末尾有（）个0。

发展性作业

口算。

25×40=12×30=90×20=20×90=60×80=

50×70=33×20=40×50=140×30=27×20=60×60=250×40=

在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

20×50○20×9018×60○18×1012×40○14×20

35×40○25×5040×25○20×5067×80○70×78

脱式计算。

（15+26）×2040×（17+18）58+95×30

44×2+5566×10-60800-20×18

65×3-8010×10-100×135×40+65×40

最大两位数与最小两位数的积是。

在乘法中，两个乘数的末尾各有一个零，则积的末尾至少有（）个零。

15×20末尾有个0。

40×5×0的积是。

11的30倍是；40个25是。

完成表格。

因数

100

20

72

30

30

30

1000

15

因数

10

16

10

61

25

50

1

40

积

某班同学买运动服，买大号运动服30套，每套30元；买小号运动服24套，每套20元。一共应付多少元钱？

在正方形公园的四周植树，每边植树30棵，每两棵树之间的距离是10米（每个顶点都植树），这个公园的周长是多少米？

在一个圆形池塘的周围植树，每两棵树之间的距离是10米，一共刚好植了20棵树，问这个池塘的周长是多少米？

在公路的一侧，从头到尾植了96棵树，每相邻两棵树之间的距离是7米，这条路有多长？

笔算乘法（不进位）

基础性作业

填一填，算一算。

23×13

×

20

3

10

3

14×11

×

10

4

10

1

一共需要多少元？

填、、=。

37×82（）82×37

55×31（）56×29

42×2