第八单元 思辨性阅读与表达——责任与担当单元学习任务2023-2024学年新教材高一语文必修下册同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版）.docx

第八单元思辨性阅读与表达——责任与担当单元学习任务2023-2024学年新教材高一语文必修下册同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元思辨性阅读与表达——责任与担当单元学习任务2023-2024学年新教材高一语文必修下册同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：高一语文必修下册同步课堂高效讲义配套教学设计——责任与担当单元学习

2.教学年级和班级：2023-2024学年新高一语文班

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过本节课的学习，学生能够：

1.语言建构与运用：能够理解并运用责任与担当相关的词汇和表达，提高语文表达能力。

2.思维发展与提升：通过思辨性阅读与表达，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：欣赏并分析文本中的美，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习责任与担当的主题，使学生更好地理解中国传统文化中的责任观念，增强文化自信。

学情分析

本课针对的是2023-2024学年新高一语文班的学生。这一阶段的学生已经具备了一定的语文基础，对文学作品有一定的鉴赏能力，但在思辨性阅读与表达方面可能存在差异。

从知识、能力、素质方面来看，大部分学生能够熟练掌握基本的语文知识，如字词、语法等，具备一定的阅读理解能力。但在责任与担当的主题理解上，可能需要通过具体案例和讨论来深化认识。在写作方面，部分学生可能存在思路不清晰、论证不充分的问题。

在行为习惯方面，学生们对新知识充满好奇，积极参与课堂讨论，但部分学生可能对思辨性阅读与表达存在抵触情绪，认为难以理解。针对这一情况，教师需要通过生动的案例、互动式的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难。

总体来说，学生们的学习态度积极，具备一定的语文素养，但在思辨性阅读与表达方面有待提高。教师应针对学生的实际情况，制定合理的教学策略，充分调动学生的积极性，提高他们对责任与担当的认识和理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、教室内的白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：与责任与担当主题相关的电子书籍、学术论文、新闻报道、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、写作练习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“责任与担当”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘责任与担当’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“责任与担当”的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍“责任与担当”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“责任与担当”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“责任与担当”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“责任与担当”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“责任与担当”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“责任与担当”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“责任与担当”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“责任与担当”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“责任与担当”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“责任与担当”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“责任与担当”的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“责任与担当”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“责任与担当”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“责任与担当”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“责任与担当”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“责任与担当”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“责任与担当”。

布置课