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航海高等教育的改革与发展探析

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论文导读：航海高等教育的改革发展跟不上海上交通运输业改革发展需要的问题比较突出。航海专业人才的培养成为航海教育改革的一个突出点。如何提高教育质量和人才培养质量,如何提高办学效益,是航海高等教育改革发展中需要认真研究解决的课题。

关键词：航海教育，改革，发展

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中国加入WTO后融入世界经济圈，海上运输越来越凸现出主渠道的作用，航海高等教育的改革发展跟不上海上交通运输业改革发展需要的问题比较突出，航海专业人才的培养成为航海教育改革的一个突出点，。如何提高教育质量和人才培养质量,如何提高办学效益,是航海高等教育改革发展中需要认真研究解决的课题。

一、航海高等教育的定位

航海高校的主要任务是培养航海专门人才,服务海上交通运输业、提高社会综合效益。在市场经济条件下,高校办学必须面向市场。近年越来越多的航海专业毕业生不愿意从事航海工作已经成为一个不争的事实，由于航海高校招生受招生计划的严格限制,航海教育的规模不可能做大,而没有规模就没有效益。发表论文。在市场经济条件下,航海高校如何进一步发展壮大是个亟待解决的问题,这需要社会和学校的共同努力。

1.政府和社会应当把航海教育作为特殊教育来对待。航海高等教育是国家经济建设的组成部分,是特殊的职业教育。对航海教育的特殊性在办学的实际支持上做得不够到位,这就带来许多航海高校自身无法解决的实际问题,如办学规模小、学科专业单一、功能不完善、办学效益不高等。所以,要加快航海高等教育的改革发展步伐,就应该严格按照国家对航海高校的性质和职能的定位,对航海高校给予政策扶持。

2.航海高校应当努力拓宽办学面,增强办学适应性。航海高校在坚持航海学历教育为首要任务的同时,还应积极发展非航海类教育。发展非航海类教育是提高办学效益,增强学校适应性的重要方向,一方面可以满足社会对相关人才的需求,扩大学校办学规模;另一方面还可以促进航海学科与相近学科的交叉渗透,提高航海类学科、专业的建设水平。总之,发展非航海类教育不仅要从扩大学校规模的需要出发,更要从提高航海教育质量和航海高校办学水平出发。

3.密切航海高校与海上交通运输企业联系,增强服务社会的能力。为社会提供数量多、质量高的航海人才,是航海高校服务社会的最大和最根本的任务。与此同时,还应围绕航海现实需要,积极开展多种形式的服务活动,努力拓宽服务的渠道和范围,包括开展在职海员培训、技术培训等教学服务;参与航海海事办案、航海科技成果转让等科技服务;利用图书资料、信息库等为海上交通运输企业提供航海学术、信息服务;开放仪器设备、实验室等,为航海工作提供新知识、新理论、新技术的支持。航海高校应树立为航海事业发展发挥科技和人才优势的观念,把对海上交通运输企业的实际贡献率作为检验航海高校办学成效的标准,通过建立包括人才培养质量、教学质量、科研质量等在内的办学效果与质量评价体系和评价机制,努力培养“海上交通运输企业满意”的人才,努力提高科研对海上交通运输企业实际贡献率,努力增强服务航海的能力,使航海高校真正成为海上交通运输企业的人才摇篮和知识创新、技术服务的重要基地。

二、航海高等教育的学科建设

学科建设是航海高等教育和航海高校办学的基础,也是航海事业长远发展的基础。今天的航海业正在转到依靠人才、依靠科技的现代化轨道上来。这一切都有赖于航海学科建设为航海事业的长远发展提供智力支持。长期以来,航海高校学科建设未得到应有的重视,学科建设基础比较薄弱,尤其在学科体系的科学性、规范性、合理性上还存在不少问题。这在航海高校造成了一系列严重后果:一是师资引进没有明确的目标与计划,师资建设与学科发展的配套性不强;二是教师的培养缺乏计划性,教师自身的学科定位、发展目标不明确,造成不同程度的人才资源浪费,更难以造就高水平的学科带头人;三是课程体系较混乱,课程设置随意性大,课程之间联系性不强,影响教学质量和人才培养质量;四是由于缺乏学科发展的目标,科研工作零打碎敲,力量分散。必须看到,学科建设与教学、科研工作同等重要,它不仅是教学发展的强劲动力,也是航海高校科研工作的坚实平台。航海学科建设首先应强调遵循学科建设的规律,其中很重要的是必须适应当代科学既高度综合又高度分化的特点和趋势,深刻把握航海工作涉及面广、实践性强等特点,从自然科学、社会科学、人文科学的交叉渗透与融合中构建自己的学科体系。航海学科建设也必须密切关注和切合现实航海工作实际。这既是航海学科建设的基本方向,也是十分重要的研究途径和研究方法。要高度重视航海工作在实践中创造、积累的知识和经验,把它作为航海学科建设的源泉,并从中汲取营养。

三、航海高等教育应贴近航