八年级政治上册 第三单元 6.2 享受健康的网络交往教案 新人教版.docx

八年级政治上册第三单元6.2享受健康的网络交往教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级政治上册第三单元6.2享受健康的网络交往教案新人教版

教学内容

八年级政治上册第三单元6.2享受健康的网络交往教案新人教版

1.网络交往的利与弊

-网络交往的优势：方便快捷、拓宽人际交往圈、获取信息丰富

-网络交往的弊端：沉迷网络、隐私泄露、网络欺诈

2.健康的网络交往

-树立正确的网络观念：理性使用网络、抵制不良信息

-增强自我保护意识：保护个人隐私、防范网络欺诈

-文明上网：遵守网络道德、传播正能量

3.网络素养的提升

-学会信息筛选：辨别真伪、抵制谣言

-培养良好的人际沟通能力：尊重他人、文明用语

-提高网络安全意识：防范病毒、保护账号安全

4.课堂实践与讨论

-分组讨论：如何享受健康的网络交往

-案例分析：网络交往中的正能量与负面影响

-互动环节：分享自己的网络交友经历，总结经验教训

核心素养目标分析

1.信息素养：培养学生学会在网络世界中筛选、辨别信息真伪的能力，提高网络信息的利用效率，形成理性对待网络信息的习惯。

2.社会责任感：通过学习网络交往的利与弊，使学生意识到自己在网络空间的行为对他人和社会的影响，树立正确的网络道德观念，传播正能量。

3.自我认知与调控：引导学生正确评估自己在网络交往中的行为，增强自我保护意识，自觉抵制不良信息，养成良好的网络行为习惯。

4.人际沟通与合作：培养学生尊重他人、文明用语的沟通技巧，提高在网络空间的人际交往能力，促进现实生活中的友好交往。

重点难点及解决办法

1.重点：网络信息筛选与辨别能力，网络道德观念的培养。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生亲身体验网络信息的辨别过程，学会理性分析。结合现实生活情境，引导学生树立正确的网络道德观念。

2.难点：网络自我保护意识的增强，抵制不良信息的能力。

突破策略：设计互动环节，让学生分享网络交往中的自我保护经验，相互学习。教师适时提供指导，帮助学生掌握防范网络欺诈、保护个人隐私的方法。

3.重点关注：网络素养的提升，良好网络行为的养成。

解决方法：课堂实践与讨论相结合，让学生在实践中学会文明上网、遵守网络规则。通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的网络素养和良好网络行为。

4.难点突破：提高学生在网络空间的人际沟通与合作能力。

策略：引入实际案例，让学生分析网络交往中的沟通技巧，学会尊重他人、有效表达。组织团队合作活动，加强学生在网络环境下的沟通与协作训练。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等，引导学生深入探讨网络交往的利与弊，培养信息素养和人际沟通能力。

-讲授法：讲解网络交往的基本概念、网络道德规范。

-讨论法：针对网络交往中的问题展开小组讨论，促进学生思考。

-案例研究法：分析网络交往中的正能量和负面影响案例，提升学生辨别能力。

-项目导向学习法：设计实践项目，让学生在实际操作中培养良好网络行为。

2.教学活动设计：角色扮演、实验、小组合作等，激发学生兴趣，增强课堂互动。

-角色扮演：模拟网络交往场景，让学生体验不同角色，锻炼沟通技巧。

-实验：进行网络信息筛选实验，提高学生辨别信息真伪的能力。

-小组合作：分组讨论、分享经验，促进团队合作，加强人际沟通。

3.教学媒体使用：利用多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

-多媒体：展示图片、视频等，直观呈现网络交往的利与弊。

-网络资源：引导学生查阅相关资料，拓宽知识视野，增强信息素养。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.提问：同学们，你们平时喜欢上网吗？在网络世界里，你们是如何与他人交往的？

2.学生回答，教师总结：网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，它为我们的交往提供了便利。今天，我们就来学习如何享受健康的网络交往。

二、自主学习

1.请同学们翻开课本，阅读第三单元6.2的内容，思考以下问题：

a.网络交往有哪些优势和弊端？

b.如何树立正确的网络观念？

c.健康的网络交往需要具备哪些素养？

2.学生自主学习，教师巡回指导。

三、课堂探究

1.讨论网络交往的优势和弊端

a.学生分享自己的观点。

b.教师点评，总结网络交往的优势和弊端。

2.探讨如何树立正确的网络观念

a.学生发言，分享自己的看法。

b.教师引导，总结正确的网络观念。

3.分析健康网络交往的素养

a.学生讨论，列举网络素养方面的内容。

b.教师点评，补充完善。

四、案例分析

1.教师展示网络交往中的正能量和负面影响案例。

2.学