2011年全真模考卷二答案解析.docx

2011年全真模考卷二答案解析

一、选择题（每题1分，共5分）

1.下列哪种教学原则是“以学生为中心”的具体体现？

A.诱导性原则

B.主体性原则

C.差异性原则

D.发展性原则

2.在我国，新课程改革的核心目标是？

A.提高学生的综合素质

B.培养学生的创新精神和实践能力

C.优化课程结构

D.改革课程内容

A.讲授法

B.讨论法

C.观察法

D.实验法

4.教育心理学研究的核心是？

A.教师心理

B.学生心理

C.学习心理

D.教学心理

A.九年义务教育制度

B.普通高中教育制度

C.职业教育制度

D.成人教育制度

二、判断题（每题1分，共5分）

1.教学过程中的教师主导作用与学生主体作用是相互矛盾的。（错）

2.新课程改革强调减轻学生课业负担，提高课堂教学质量。（对）

3.教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿。（对）

4.班级授课制是一种最经济、最有效的教学组织形式。（对）

5.教育心理学研究的是教育过程中的心理现象，与学习心理学无关。（错）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.教育的本质是培养人的社会实践活动，其根本任务是促进人的______发展。

2.新课程改革提出的三大课程目标是：知识与技能、过程与方法、______。

3.教学方法的选择应遵循启发性、______、因材施教等原则。

4.班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄和______编成固定的班级，根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体上课。

5.布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习的实质是主动形成______。

四、简答题（每题2分，共10分）

1.简述教育的个体功能。

2.新课程改革倡导的学习方式有哪些？

3.简述教学过程中直接经验与间接经验相结合的规律。

4.简述教师劳动的特点。

5.简述影响遗忘进程的因素。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.请结合实际，谈谈如何激发学生的学习动机。

2.请设计一个教学活动，旨在培养学生的团队合作能力。

3.请分析一位优秀教师的专业素养，并谈谈如何提升自己的专业素养。

4.请结合实际，谈谈如何运用教育心理学原理解决课堂问题行为。

5.请分析一位学生的认知风格，并提出相应的教学策略。

六、分析题（每题5分，共10分）

1.分析我国当前基础教育课程改革的主要趋势。

2.分析影响教师专业发展的因素，并提出相应的解决措施。

七、实践操作题（每题5分，共10分）

1.请设计一份针对初中生的课外阅读活动方案。

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.设计一个针对高中生物课程中细胞分裂实验的教学方案。

2.设计一个针对初中化学课程中酸碱中和反应的实验操作流程。

3.设计一个针对小学数学课程中分数概念引入的课堂活动。

4.设计一个针对大学英语课程中听力训练的教学策略。

5.设计一个针对高中物理课程中牛顿运动定律的探究性学习方案。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.解释什么是教育公平，并简述其意义。

2.解释什么是学习迁移，并给出一个实例。

3.解释什么是课程标准，它在教学中的作用是什么。

4.解释什么是班级管理，并说明其重要性。

5.解释什么是创造性思维，并简述其特点。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.思考如何利用多媒体技术在课堂教学中提高学生的学习兴趣。

2.思考在教学中如何平衡知识传授与能力培养的关系。

3.思考如何通过小组合作学习提高学生的批判性思维能力。

4.思考在课程改革背景下，教师角色转变的具体表现有哪些。

5.思考如何通过教育评价促进学生的全面发展。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）

1.分析当前我国教育信息化发展对教育教学带来的影响。

2.探讨家庭教育在学长过程中的作用及其现状。

3.分析网络教育资源对传统教育模式的影响及挑战。

4.论述如何通过社区教育资源整合促进学生的社会实践能力。

5.探讨在全球化背景下，如何培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

一、选择题答案

1.B.主体性原则

2.B.培养学生的创新精神和实践能力

3.C.观察法

4.C.学习心理

5.A.九年义务教育制度

二、判断题答案

1.错

2.对

3.对

4.对

5.错

三、填空题答案

1.全面

2.情感、态度与价值观

3.实践性

4.知识水平

5.认知结构

四、简答题答案

1.教育的个体功能包括：促进个体社会化、促进个体个性化、促进个体全面发展、促进个体终身发展。

2.新课程改革倡导的学习方式有：自主学习、合作学习、探究学习。

3.直接经验与间接经验相结合的规律体现在：学生以学习间接经验为主，学生学习间接经