6.2 认识生物的多样性 教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册.docx

6.2认识生物的多样性教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识生物的多样性

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用观察、调查、收集和分析资料等方法，探究生物的多样性，培养科学探究能力。

2.能理解生物多样性的价值，关注生物多样性的保护，提升环境保护意识。

3.能运用生物多样性的知识，解释现实生活中的相关问题，提高知识应用能力。

4.通过对生物多样性的学习，培养热爱自然、珍爱生命的情感态度与价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

-生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

-生物多样性的保护措施，如就地保护、迁地保护、法律法规保护等。

-人类活动对生物多样性的影响，以及如何减少负面影响。

2.教学难点：

-生物多样性概念的理解：学生可能难以理解生物多样性的内涵，特别是遗传多样性和生态系统多样性。

-生物多样性的价值：学生可能难以理解生物多样性的间接价值和潜在价值，以及这些价值对人类的重要性。

-保护措施的具体实施：学生可能难以理解不同保护措施的具体含义和实施方法。

-人类活动与生物多样性的关系：学生可能难以理解人类活动如何影响生物多样性，以及如何平衡人类需求与生物多样性保护。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、回答问题等方式，激发学生的思考，培养学生的探究能力。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解生物多样性的价值及其保护措施。

3.实践活动法：组织学生进行户外考察或实验，让学生亲身体验和观察生物多样性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示生物多样性的图片和实例，直观地呈现教学内容。

2.在线教学平台：利用网络教学资源，提供相关的阅读材料和在线讨论，丰富教学内容。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟实验软件，让学生模拟进行生物多样性保护的实验操作，提高学生的实践能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是一堂关于生物多样性的课程。生物多样性是指地球上各种生物的丰富多样性。那么，生物多样性具体包括哪些内容呢？让我们一起来探究一下。

2.生物多样性的三个层次（10分钟）

首先，我们要了解生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性指的是同一物种内部个体之间的基因差异；物种多样性指的是地球上不同物种的丰富程度；生态系统多样性指的是地球上不同生态系统的丰富程度。同学们，你们能举个例子来说明这三个层次吗？

3.生物多样性的价值（15分钟）

接下来，我们来了解一下生物多样性的价值。生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。直接价值指的是对人类有直接利用价值的，如食用、药用和工业原料等；间接价值指的是对生态系统起重要调节作用的价值，如土壤保持、水源涵养等；潜在价值指的是目前人类尚未了解的价值。同学们，你们还能想到生物多样性的其他价值吗？

4.生物多样性的保护（15分钟）

了解了生物多样性的价值，我们更要关注生物多样性的保护。生物多样性的保护措施包括就地保护、迁地保护、法律法规保护等。就地保护是指在原地对生物多样性进行保护，如建立自然保护区；迁地保护是指将生物多样性转移到其他地方进行保护，如建立植物园、动物园等；法律法规保护是指通过法律法规对生物多样性进行保护，如《中华人民共和国生物多样性保护法》。同学们，你们认为这些保护措施哪个最为有效呢？

5.人类活动与生物多样性的关系（10分钟）

最后，我们来了解一下人类活动与生物多样性的关系。人类活动对生物多样性有着重要影响，一方面，人类活动可以破坏生物多样性，如过度开发、污染等；另一方面，人类活动也可以保护生物多样性，如开展生物多样性保护项目、推广环保理念等。同学们，你们能举个例子来说明人类活动对生物多样性的影响吗？

6.课堂小结（5分钟）

通过今天的学习，我们了解了生物多样性的三个层次、价值、保护措施以及人类活动与生物多样性的关系。生物多样性是我们地球上不可或缺的宝贵资源，我们每个人都应该积极参与到生物多样性的保护中来。同学们，你们准备好了吗？

7.作业布置（5分钟）

请同学们课后查阅相关资料，了解我国在生物多样性保护方面的具体措施，下节课分享给大家。

知识点梳理

1.生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

-遗传多样性：同一物种内部个体之间的基因差异