第16章 微专题2 与二次根式有关的阅读理解2023-2024学年八年级下册数学高效课堂教学设计（人教版）.docx

第16章微专题2与二次根式有关的阅读理解2023-2024学年八年级下册数学高效课堂教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第16章微专题2与二次根式有关的阅读理解，内容涵盖了阅读理解题的解答方法和技巧，以及与二次根式相关的知识点。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于七年级下册的《二次根式》和八年级上册的《阅读理解》相关知识点。学生已经掌握了二次根式的基本性质和运算方法，同时也具备了一定的阅读理解能力。在此基础上，本节课将引导学生将二次根式的知识运用到阅读理解题中，提高学生的解题能力和思维水平。

本节课的教学内容与课本紧密相连，通过讲解阅读理解题的解答方法和技巧，使学生能够更好地理解和运用二次根式的相关知识。同时，结合学生的实际学习情况，注重培养学生的阅读理解能力和思维能力，使学生在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学逻辑推理、数学阅读理解和数学问题解决能力。通过学习与二次根式有关的阅读理解题目，学生能够运用已有的数学知识进行分析、推理和解决问题，培养数学逻辑推理能力。同时，通过阅读理解题目的解答，提高学生的数学阅读理解能力，使其能够准确理解题目中的信息，提取关键数学概念。此外，通过解决实际问题，学生能够将所学的二次根式知识应用到实际情境中，提高数学问题解决能力。总之，本节课旨在培养学生的数学逻辑推理、数学阅读理解和数学问题解决能力，使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。

学情分析

本节课的授课对象为八年级下的学生，他们已经掌握了二次根式的基本性质和运算方法，对实数的概念有了初步的了解。在知识层面，学生已经具备了学习本节课的基础，能够理解并应用二次根式的相关知识。在能力方面，大部分学生具备一定的逻辑思维能力和阅读理解能力，能够通过自主学习和合作交流解决问题。

然而，学生在知识运用和问题解决方面还存在一些问题。部分学生对二次根式的运算规则掌握不够熟练，容易在解题过程中出现错误。此外，部分学生在阅读理解方面存在困难，不能准确理解题目中的信息，导致解题思路不清晰。在行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，缺乏积极思考和主动提问的习惯。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略。对于基础较弱的学生，要加强基础知识的教学，帮助其巩固二次根式的基本概念和运算方法。对于阅读理解能力较弱的学生，可通过举例、讲解和练习相结合的方式，提高其阅读理解能力。同时，教师要激发学生的学习兴趣，培养其主动参与课堂、积极思考问题的良好习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级下册数学教材，并准备好与本节课相关的章节内容。

2.辅助材料：收集与二次根式有关的阅读理解题目，准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和应用知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作交流。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生的学习提供良好的空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的二次根式阅读理解题目，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二次根式的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个实际案例或故事，引出与二次根式相关的阅读理解题目，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解二次根式的性质和运算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的