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4同学相伴教学设计1小学三年级道德与法治下册同步教学（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4同学相伴教学设计1小学三年级道德与法治下册同步教学（部编版）

教材分析

本节课为人教版小学三年级道德与法治下册第二单元“我们在一起”的同步教学。本单元旨在帮助学生理解与同伴和谐相处的重要性，学会尊重、理解、宽容他人，培养良好的同伴关系。教材通过生动的案例、情境对话等形式，引导学生认识同伴间的相互影响，懂得在集体中如何共同生活、共同进步。

本节课的内容包括：

1.学习同伴间的相互尊重，理解尊重他人的意义。

2.学会倾听他人意见，表达自己的观点，开展有效的沟通。

3.培养团队精神，懂得合作共赢的重要性。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用身边的案例进行讲解，引导学生积极参与课堂讨论，提高道德与法治素养。同时，注重课堂实践，让学生在互动游戏中体验团队协作的意义，培养良好的同伴关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，主要包括：

1.尊重他人：使学生认识到尊重他人是和谐相处的基础，学会尊重他人的人格、权利和意见，培养良好的人际交往态度。

2.团队协作：培养学生具备团队协作精神，懂得在集体中共同生活、共同进步的意义，学会与他人有效沟通、合作共赢。

3.规则意识：引导学生理解并遵守社会规则，自觉维护社会秩序，成为有责任感和正义感的公民。

4.问题解决：培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，使学生在面对生活中的矛盾和冲突时，能够依法维护自身权益，维护公平正义。

教学难点与重点

1.教学重点：

-同伴间的相互尊重：理解尊重他人的意义，认识到尊重他人是和谐相处的基础。

-团队协作：培养学生具备团队协作精神，懂得在集体中共同生活、共同进步的意义。

-规则意识：引导学生理解并遵守社会规则，自觉维护社会秩序，成为有责任感和正义感的公民。

-问题解决：培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，使学生在面对生活中的矛盾和冲突时，能够依法维护自身权益，维护公平正义。

2.教学难点：

-尊重他人的具体表现：学生可能难以理解在不同情境下如何体现尊重他人，如尊重他人的隐私、观点等。

-团队协作的实践运用：学生可能对团队协作的理解停留在表面，难以在实际活动中有效运用团队协作精神。

-规则意识的确立：学生可能对规则的意义和重要性认识不足，难以自觉遵守规则。

-问题解决的法治思维：学生可能不具备运用法治思维分析问题、解决问题的能力，难以在实际生活中依法维护自身权益。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、案例分析、小组讨论等，帮助学生深入理解尊重他人的意义，提高团队协作能力，培养规则意识，引导学生运用法治思维解决问题。同时，注重课堂实践，让学生在互动游戏中体验团队协作的意义，增强对规则的认识和遵守，从而提高学生的道德与法治素养。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教学PPT和教学课件。

-道德与法治教材和配套练习册。

-课堂活动所需的小道具和教具。

2.课程平台：

-无特定课程平台需求，课堂内进行教学。

3.信息化资源：

-网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎，用于查找相关案例和资料。

-教育类APP或软件，用于辅助教学和布置课后作业。

4.教学手段：

-情景模拟：通过模拟现实生活中的场景，让学生参与其中，体验团队协作和尊重他人的重要性。

-案例分析：分析道德与法治教材中的案例，引导学生深入思考和讨论。

-小组讨论：将学生分成小组，进行讨论和分享，促进团队合作和交流。

-互动游戏：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中学习并体验团队协作的意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“尊重他人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是尊重吗？它在我们生活中的作用是什么？”

-展示一些关于尊重他人的图片或视频片段，让学生初步感受尊重的重要性。

-简短介绍尊重他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊重他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重他人的基本概念、表现和原则。

过程：

-讲解尊重他人的定义，包括其主要表现和原则。

-详细介绍尊重他人的具体表现，如尊重他人的隐私、观点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解尊重他人的实际应用和作用。

3.尊重他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊重他人的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的尊重他人案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重