六年级英语下册 Unit 3 Where did you go Part B第一课时教案2 人教PEP版.docx

六年级英语下册Unit3WheredidyougoPartB第一课时教案2人教PEP版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语下册Unit3WheredidyougoPartB

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够运用所学语言进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习Wheredidyougo?这个话题，学生能够了解一些基本的旅游和出行相关的文化背景，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展自己的观察力、想象力和创造力，能够运用所学语言进行思考和表达。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一些有效的学习方法和策略，如预习、听讲、复习等，能够自主地进行学习。

学情分析

六年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们对英语学习有较高的兴趣和积极性。大部分学生能够听懂并运用基本的英语句型进行交流，具备一定的阅读理解能力。在学习Unit3WheredidyougoPartB的过程中，学生需要掌握一些与旅行和地点相关的词汇和句型，如Wheredidyougo?、Iwentto...等。

在知识能力方面，学生需要通过图片和情景来理解课文内容，能够听懂并正确运用所学的句型进行表达。他们需要通过听、说、读、写的综合活动来巩固和提升语言能力。

在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和合作意识。他们需要积极参与课堂活动，主动与他人交流和分享，培养良好的团队合作精神。

在学习行为习惯方面，学生需要具备良好的听讲和复习习惯。他们需要按时完成作业，积极参与课堂讨论和活动，及时巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

（2）交互式教学法：引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们主动提问、回答问题，增强课堂互动性。

（3）任务型教学法：设计一些实际任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用合适的教学软件，如英语学习平台、在线字典等，辅助教学，提高学习效果。

（3）实物教具：使用地图、图片等实物教具，帮助学生更好地理解和学习相关词汇和句型。

教学过程

1.导入（5分钟）

师：Goodmorning,everyone!Letsstartourclasswithariddle.CanyouguesswhereIwentlastweekend?

生：Yes,teacher!Iknow!Youwenttothefarm.

师：Goodjob!Yes,Iwenttothefarm.Isawmanyanimalsandplantsthere.Today,wearegoingtolearnaboutwherepeoplewentinUnit3.Letsreadthetitletogether.

生：Wheredidyougo?

2.预习检查（5分钟）

师：Beforewestart,Iwanttocheckyourhomework.Canyoutellmethenewwordsyouhavelearnedinthisunit?

生1：Ilearnedmarketmeaningaplacewherepeoplebuyandsellthings.

生2：Ilearnedparkmeaningapublicgardenorareaoflandforrecreation.

师：Great!Youvedoneagoodjob.Nowletsmoveontothetext.

3.课文展示与讲解（15分钟）

师：Pleasereadthetextsilentlyandunderlinethemainideaofeachparagraph.

生：（Reading）

师：Now,letsdiscussthemainideaofthispassage.What