四年级品德与社会上册 今天，你安全吗教案 人教新课标版.docx

四年级品德与社会上册今天，你安全吗教案人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级品德与社会上册今天，你安全吗教案人教新课标版

课程基本信息

1.课程名称：《今天，你安全吗》

2.教学年级和班级：四年级品德与社会上册

3.授课时间：第二周星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕“安全”主题，结合课本内容，引导学生们了解日常生活中的安全常识，提高安全意识，培养良好的安全行为习惯。通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，让学生认识到安全的重要性，并在实际生活中能够运用所学知识保护自己和他人的安全。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，增强安全意识，让学生能够辨识日常生活中的潜在风险，提高防范意识；其次，培养信息素养，使学生能够正确理解并运用安全知识，为自身及他人的安全保驾护航；再次，锻炼问题解决能力，让学生在面对危险时，能够冷静应对，采取有效措施保护自己；最后，提升团队合作意识，通过小组讨论，使学生学会在团队中分享安全知识，共同提高安全素养。这些目标的实现将与课本内容紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，提升综合素养。

学情分析

四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对生活中的安全问题有一定的认知，但往往缺乏系统、全面的安全知识。在知识层面，学生对日常安全常识有一定了解，但深度和广度不足，特别是对网络安全、心理健康等方面的认识较为模糊。在能力方面，学生的观察能力和表达能力较强，但问题解决能力和自我保护能力尚需提高。在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但在安全意识、责任感等方面有待加强。此外，学生的行为习惯中，部分存在冲动、任性等不良习惯，可能会对安全造成潜在威胁。这些因素将对课程学习产生一定影响，因此，教学中需结合课本内容，有针对性地进行引导和培养，帮助学生全面提升安全素养。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：1.讲授法：通过讲解课本中的安全知识，为学生提供系统的安全信息。2.小组讨论：组织学生针对案例进行分析讨论，提高问题解决能力。3.角色扮演：设计安全情景，让学生模拟实际场景，增强安全意识。4.互动游戏：开展安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固安全知识。在教学过程中，结合多媒体课件、实物展示等教学媒体，使抽象的安全知识形象化、具体化，提高学生的学习效果。同时，注重引导学生积极参与，形成良好的互动氛围，促进师生共同成长。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“安全”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全吗？它对我们的日常生活有什么重要意义？”

展示一些关于安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成因素或原则。

详细介绍安全的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全在生活中的实际应用。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析，如交通安全、网络安全等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高安全意识，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于安全的短文或报告，以巩固学习效果。要求学生结合自己的生活经验，提出提高安全意识的方法和建议。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生安全常识手册