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小学六年级信息技术教学工作计划

一、学情分析

六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和

Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不

规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的

上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技

术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，

提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有

用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，

综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分

别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人

与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组

活动教材)。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应

用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教

学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，

编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、

火锅的起源与发展、大巴山的动物……)。但小组合作学习和综合应用的特点和培

养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。

三、教学目标

1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探

究欲望。

2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原

理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方

法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，

积累经验。

3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、

成功的快乐与喜悦。

4、5——8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通

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过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合

应用信息技术解决实际问题能力的目标。

5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验

本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习

画上完美的句号。

四、教学措施

(1)备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每

课必备，写好教案。

(2)上好课：按照“情境引入——合作探究——展示评价——总结拓展”的教

学流程，形成自己的教学特色。

(3)辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思

维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生

的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的

特长。

(4)操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。

五、教学内容及时间安排

注意事项第一周

第1课有趣的机器人第二周

第2课虚拟的机器人第三、四周

第3课听话的机器人