Lesson14 Do you want milk or water？（教学设计）-2023-2024学年接力版英语四年级下册.docx

Lesson14Doyouwantmilkorwater？（教学设计）-2023-2024学年接力版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson14Doyouwantmilkorwater？（教学设计）-2023-2024学年接力版英语四年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自接力版英语四年级下册Lesson14“Doyouwantmilkorwater?”。本节课主要围绕选择饮料的场景展开，学生将学习如何使用“Doyouwant...or...?”的结构进行选择，并能够正确表达自己和他人的喜好。此外，学生还将学习与饮料相关的词汇，如milk,water,tea,coffee等。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学的词汇和句型，在日常生活中正确表达自己的喜好。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的活动，提升运用英语进行交流的能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的饮料喜好，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生将通过分析、比较不同饮料的特点，提升逻辑思维和批判性思维。在学习策略方面，学生将运用有效的学习方法，如合作学习、探究学习等，提高自主学习的能力。通过本节课的学习，学生将全面提升自身的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够熟练使用“Doyouwant...or...?”的结构进行选择，并正确表达自己和他人的喜好。难点在于学生对于不同饮料的词汇掌握以及如何在实际情境中灵活运用所学知识。

为了解决这一重点和难点，我将采取以下方法：

1.采用直观教学法，通过展示各种饮料的图片或实物，帮助学生理解和记忆相关词汇，如milk,water,tea,coffee等。

2.创设情景，设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，如模拟在餐厅点餐的场景。

3.利用多媒体教学资源，如视频或音频材料，提供直观的听力和口语输入，帮助学生更好地模仿和理解语言。

4.分组合作学习，鼓励学生相互练习，增加口语交流的机会，提高学生的口语表达能力和合作能力。

5.提供丰富的练习题和活动，让学生在不同的情境中练习使用“Doyouwant...or...?”的结构，如填空题、选择题、对话创作等。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进师生之间的互动。

-情境教学法：创设真实的语境，如餐厅、家庭等，让学生在实际情境中学习和使用英语。

-任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如点餐、邀请朋友等，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，提供丰富的视觉和听觉输入，增强学生的学习兴趣和参与度。

-网络教学平台：运用在线教学平台，进行课堂展示、互动交流、作业布置和评估等，提高教学效果和效率。

-实物教学：使用饮料瓶、图片等实物，帮助学生直观地理解和记忆相关词汇和句型。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

-大家好，今天我们要学习Lesson14Doyouwantmilkorwater?。首先，我们来复习一下之前学过的饮料词汇，如milk,water,tea,coffee等。

-请大家跟我一起说一遍。好的，现在请大家用这些词汇造句，描述自己喜欢的饮料。

2.新课内容展示（15分钟）

-今天我们要学习如何使用Doyouwant...or...?的结构进行选择。我来给大家举个例子：Doyouwantmilkorwater?，大家跟读一遍。

-现在请大家想象一下，你在餐厅点餐。请用Doyouwant...or...?的结构，说出你想要点的饮料。

3.情景模拟（10分钟）

-请大家分成小组，模拟在餐厅点餐的场景。一个同学扮演服务员，其他同学扮演顾客。

-服务员要用Doyouwant...or...?的结构问顾客想要什么饮料，顾客要根据自己的喜好回答。

-大家轮流扮演服务员和顾客，练习这个句型。

4.课堂练习（10分钟）

-现在我们来进行一些课堂练习。请大家完成这道选择题：Doyouwantteaorcoffee?，然后用Yes,Ido./No,Idont.回答。

-接下来，请大家填写这个表格，写下自己和同学喜欢的饮料。

5.小组讨论（5分钟）

-请大家分成小组，讨论一下你们喜欢的饮料是什么，为什么喜欢。

-每个小组选一个代表，