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小学班主任家校联系工作总结

小学班主任家校联系工作总结（精选9篇）

时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾坚强走

过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，将过去的成绩汇集成一份

工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是店铺帮大家整

理的小学班主任家校联系工作总结（精选9篇），欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

小学班主任家校联系工作总结1

家访是沟通教师、孩子与家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子

和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时

我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰，原来

自己也并自己也并不是一不是一个被个被遗忘遗忘的的角角落落，自己在教师的心中也绝不是可有

可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很

多，现将我在家访中的感悟谈谈：

一开始，在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方式很多，

诸如电话、手机、QQ等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我

真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面

对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗

话说话说情情感是教感是教育育的桥梁的桥梁。看来家访真能让我们和学生家长打成一片，

感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作

就能得心应手。和许多家长聊天中，我觉得就象和朋友聊天一样，感

觉一下子融入到他们的生活中去。同时大部分家长的热情好客让我深

深地体会到作为一名教师的自豪。

说真说真的，这的，这次次家访家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分

意外意外和兴和兴奋奋，，真有点真有点受受宠若惊宠若惊的感觉。他们万万没有想到教师对学

生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一

种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温

暖，倍感兴暖，倍感兴奋：原奋：原来来自己也并自己也并不是一不是一个被个被遗忘遗忘的的角角落落，自己在教师

的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生

的婆婆说：的婆婆说：现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家

长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家

里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才

能针对每个人不同的个性特点进行教育。能针对每个人不同的个性特点进行教育。她对我们的到来表示极大的

肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子

在校的教育。

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教

师。一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，

害怕我们是来向家长害怕我们是来向家长告状告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地

方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，

孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因

此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，

他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照

看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，

我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很

多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的`。作为学生的老师也特感

动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多

了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认

知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对

孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的

习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家

长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长

说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念

叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习

习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女

从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了

不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，

用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽

的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心

服口服，家长也欣然配合。

小学班主任家校联系工作总结2

终于，这次的家访活动结束了。初