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小学教育专业论文2000字小学教育专业毕业论文

小学教育专业论文2000字篇一

《教师的风度仪表对学生印象形成的影响》

摘要：教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的职责。

教师的举手投足、衣着发式无形中都会成为学生学习的楷模。本文阐发了

教师的风度仪表对学生印象形成的影响。

关键词：教师风度仪表学生印象

随着行为科学的发展，研究人员发现语言的重要性被高估了。尽管语

言是最显而易见的交流形式，但我们也许只是部分意识到，而在有些情况

下完全没有意识到。我们有可能无意识地用我们的行为发出信息，这些信

息又被别人无意识地接收到，并借以形成判断。这些无意识的行为及对它

们产生的反应也许可以在某种程度上解释我们的“感觉”和“对人的印

象”。印象形成需要多长时间研究显示，我们对他人的判断只是根据最初

遇到他们的七秒钟里进行的无声交流形成的[1]。更重要的是，这种印象

主要建立在他人的外表上。无论是有意识还是无意识，我们都会用我们的

眼神、面部表情、形体动作和态度表现我们的真实情感，从而使他人产生

从舒适到害怕等一连串反应，这在课堂教学中有极重大的意义。因此，人

们总是会在梳妆打扮上花费大量时间和精力。老一辈教育家蔡元培先生每

次给学生演讲或上课，必定要换上浆洗得十分服帖整洁的衣服，扣上每一

粒纽扣后，还要对着穿衣镜仔细整容。进入讲演厅或教室前，他总要习惯

性地整整衣冠，然后才从容地登上讲台。这种讲究仪表的好习惯对学生来

说无疑是一种无言的“身教”熏陶和影响。莎士比亚说：“服饰往往可以

表现人格。”的确，服饰在很大程度上反映出一个人的社会地位、身份、

职业、收入、爱好，甚至一个人的文化素养、个性和审美品位。服饰一直

被认为是传递人的思想、情感等非文化心理的“非语言信息”。想想每两

年就要面对一批新生，你当时有何感想你是如何“解读”学生的你认为他

们是如何“解读”你的你给他们留下了怎样的印象

一、教师的仪表

仪表是教师自我形象的外在表现，包括教师的容貌和服饰。在课堂教

学中，给学生的第一印象就包括仪表，可以说，教师的仪表是对学生最先

产生影响的因素。因此，注重仪表美，对优化教师自我形象有着重要作用。

仪表大多是被学生直接感受到的，它不需要较长时间的观察，只要一见面，

就会影响学生，产生心理效应，特别是初次相见，学生往往以貌取人，从

服饰上评论其人格。仪表虽然包括容貌在内，但并不取决于这种先天因素，

而是人的一切外在美的总和。这样看来，仪表中起重要作用的还是人的服

饰。在现代文明社会，人们穿戴已经远远超出御寒遮羞的狭小范围，而被

看做社会文明程度、生活条件和人的精神面貌的反映，一个人所着的服装

和佩戴的饰物，不仅能反映这个人的审美情趣和修养，还能反映这个人对

人、生活的态度。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表

的职责。为人师表是我国传统文化中对教师职业道德的基本要求和核心内

容。为师之人必须注重仪表、言行、形象，这是“师”足以供人效法的外

在前提。教师的音容笑貌、举手投足、衣着发式无形中都可能成为学生学

习的楷模[2]。例如，无论何时何地你的穿着都整齐、端庄，学生就会认

为你是一个严肃、拘谨的人;你的穿着总是十分时髦，紧跟潮流，学生就

会认为你是一个性格活泼开放的人;你的衣冠不整齐，不修边幅，学生就

会认为你是一个不拘小节的人，或是个潦倒的人;你的服装总是笔挺，一

尘不染，学生就会认为你是一个细心和讲究细节的人。服饰不是获取成功

的全部，但服饰可以反映一个人的性别、年龄、民族、社会经济地位、团

体、职业、个性、爱好、价值观等。服饰还可以起到美化自己，表现自己

内心世界和达到某种特定的交际目的的作用，可以体现人们对自己、对他

人，以至于对生活的不同态度。教师通过自己的服装传达的信息肯定会影

响学生，使他们认同你正在传递的形象。因此，服饰这种静态无声的非语

言符号在课堂教学中传递着重要的潜在信息并默默地影响学生。

二、教师的风度

风度是教师在长期社会生活中逐渐形成的一种风格和气度，是通过人

的言谈举止、仪表体态、装束打扮等给学生留下的综合印象[3]，因而它

不单指一招一式，也不是一颦一笑，而是教师的精神状态、个性气质、品

德情趣、文化素养、生活习惯等外在表现的综合反映。课堂犹如一个大舞

台，课堂教学是一门综合艺术。教师集语言、表演造型等艺术手段于一堂，

教师的风度给学生留下深刻的印象，其风度仪表直接作用于课堂教学，对

学生接受、理解、消化知识有直接的影响，教师的举止装束、态度、言谈、

作风都会参与课堂的全过程，并产生积