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八年级人教版语文下册教案5篇

八年级人教版语文下册教案5篇

教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学

到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是小编为大家整理的关于八

年级人教版语文下册教案，欢迎大家阅读参考学习!

八年级人教版语文下册教案1

《我一生中的重要抉择》

教学目标：

1.把握演讲词的内容特点。

2.品析演讲词的语言技巧。

3.演练富有表现力的语言。

教学重点：把握演讲词的内容特点。

教学难点：品析演讲词的语言技巧。

教学环节：

一、感知——了解演讲词

(一)演讲词的概念和特点

演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它的特点有：

1.内容上，鲜明的观点、具体的事例和清晰的思路;

2.语言上，运用说话的技巧使语言风趣幽默，魅力四射。

(二)文章内容梳理

完成表格

二、品讲——欣赏风趣幽默的语言

1.我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳;各位呢，上午八、九点钟的太

阳，这是本科生;硕士生呢，九、十点钟的太阳;博士生呢，十点、十一点钟，

如日中天的太阳。

2.我觉得人们把我看成的错误在什么地方呢，是把时态弄错了，明明是一个

过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来

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时态。

3.名人和凡人差别在什么地方呢名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的

就是废物;名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻;名人强词

夺理，叫作雄辩，凡人就是狡猾了;名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是

巴结别人了;名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流

气的;名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯;名人老了，称呼变成王老，凡人就只

能叫老王。

4.所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人

我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的办法，一旦干到具体的

活儿，他根本不清楚里头怎么回事。

……可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了卖

狗皮膏药为生的时候，却说我是。

……事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。

5.我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术

发展的一个过时的科学家。”

三、演练——运用富有表现力的语言

运用“设问+排比+对比”的组合手法仿写一段话来表达你的一个观点，并尝

试着讲出来。

八年级人教版语文下册教案2

《在长江源头各拉丹冬》

教学目标

1.理解游记的特点，理清文章的脉络。

2.有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的

神异不凡。

3.抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。

4.领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头。

第1课时

教学过程

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一、导入新课

观看纪录片《再说长江》第二集《重上江源》。“你从雪山走来，春潮是你的

风采”，听着这熟悉的旋律，令人浮想联翩，歌词中的“雪山”就是长江的源

头——各拉丹冬雪山，它位于东经91度07分，北纬33度29分。现在请同学

们结合观看的纪录片，说一说各拉丹冬为什么会成为长江的源头呢。

今天我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，揭开各拉丹冬神秘

的面纱，感受雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。

二、教学新课

目标导学一：整理内容，理清文章脉络

请同学通读全文，从文中找出关于时间推移、地点转换的词语。

1.第1自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，

东南阳坡才好看”。你认为“我”游览的是哪里呢

明确：“我”游览的是东南阳坡。从第3自然段“在各拉丹冬以东几公里处

有牛粪可捡的草坝子上”可知游览的是东南阳坡。

2.本文是按照怎样的顺序组织材料的找出第一天游览中体现这一顺序的词

语。

明确：按照时间的推移、地点的转换来组织材料(也是以“我”的游踪为线索

组织材料的)。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。词语有：草坝子—

—冰河砾石堆上——走下砾石堆，接近冰山——此地海拔已超过六千米。

目标导学二：品