基于信息化管理的高校开放式实验室管理现状及对策研究.docx

?

?

基于信息化管理的高校开放式实验室管理现状及对策研究

?

?

刘晓彤王玉垒崔斌徐嘉

摘??要：开放式实验室为培养创新型、应用型人才提供了重要支持，是高校培养人才的重要基础设施。为满足教育改革的需要，各大高校均已加强对开放式实验室的建设与管理。通过对高校实验室管理的现状分析，发现现阶段高校实验室存在管理模式和管理手段落后、使用过程繁琐、信息不透明等问题。基于以上分析，文章提出一种基于信息化管理的高校开放式实验室管理对策，以实现资源的有效利用，真正发挥开放式实验室的作用。

关键词：开放式实验室;信息化管理;管理现状;对策研究

高校实验室是进行教育教学、科研成果研究、培养创新型人才的重要场所。随着研究型高校改革不断发展深化，创新型人才需求增大，设施完备、使用便捷、能够提供人才培养环境的开放式实验室逐渐走进了各大高校的视野。开放式实验室为师生提供了实践学习的平台，各高校为提升教师教学水平，培養学生自学能力，创造全面发展的创新型人才，在各个院系设置了多种类型的开放式实验室。通过建设开放式实验室，实现各门课程之间相互衔接、逐层深化和综合，避免知识的重复交叉或脱节[1]，加深学生对知识的理解。但随着实验室的投入使用，开放式实验室管理中存在的管理不便、使用过程繁琐、信息不透明化等问题也逐渐显露出来。因此，本文通过对高校开放式实验室管理现状进行研究，提出应用基于信息化的管理系统对高校开放式实验室进行管理的对策，以解决高校开放式实验室管理过程中存在的问题。

1??高校开放式实验室管理现状

随着高校改革的不断推进，对创新型人才的培养引起了各大高校的广泛关注。高校创新型人才的培养离不开各类实践学习活动，而实践学习的实施离不开各类实验室的支持，开放式实验室就是其中一种。这类实验室是指科研实验室在完成科研任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、设施等实验条件，面向学生开放，为学生提供开放实践学习及资源交流共享的平台[2]。利用开放式实验室，提供充足的设备、资源，实现资源统一以及信息共享，使老师可以通过实践教学，将理论知识同实践相结合，更好地完成教学计划;使学生能够在课余时间更好地利用实验室自主检验知识、加强理解、提高能力。

目前，我国各个高校的开放式实验室均已投入使用，但由于开放式实验室进入高校视野的时间较短，对于高校开放式实验室的管理未形成一套独立完整的体系。虽然部分高校已经采取了新的管理手段对开放式实验室进行管理，如建立高素质实验教师队伍，带动学校教学的工作进展;建立完善的设备故障报备机制，及时解决设备故障问题[3];将实验教学与理论教学有机结合，构建新的教学体系，并利用校园网对开放实验教学进行管理，实现网络实验教学、网络教学管理及网络信息交流等[4]，但多数高校目前仍沿用手工等传统实验室的管理手段对开放式实验室进行管理。因此，应提出一种各高校通用的对策以解决高校开放式实验室管理中存在的各方面问题。

2??高校开放式实验室管理存在的问题

随着开放式实验室的投入使用，当前实验室管理模式中存在的问题也一一显露出来：（1）器材设备管理不便。目前依旧采用纸质版表单对实验室的器材设备进行统计管理，无法更好地满足器材设备更新的要求。同时，使用者缺少对设备报修的渠道，需要实验室管理员逐一对器材进行检查。对于实验室仪器较多的医科和工科院系来说，手工、原始的管理方式不利于设备管理。（2）实验室预约过程繁琐。由于实验室预约使用信息处理不透明化，使用者很难了解到实验室中仪器设备的种类数量、可容纳人数以及当前是否有空闲实验室可供自己使用，管理员也无法及时了解到使用者的需求，容易造成实验室使用效率低下。（3）实验室管理员工作繁杂。由于客观因素存在，实验室管理人员数量配置较少。管理员每天需对实验室的预约使用记录及实验室仪器的使用和损坏状况进行手工记录，按月或按天填写相应实验室的安全情况排查记录，并将记录进行保存汇总，工作过程繁琐复杂。（4）学期初部分老师排课不便。新学期开始，学院老师需要利用实验室指导教学，加强学生对理论知识的了解，但由于无法及时了解实验室的使用情况，可能造成不同老师的课程冲突，不能按计划完成教学工作。（5）缺少配套的管理制度进行约束。由于开放式实验室投入时间较短，没有建立一套独立的规章制度，而传统实验室的管理制度并不完全符合开放式实验室的实际情况，不利于对开放式实验室进行整体管理。

针对以上提出的管理问题进行分析可见，导致以上绝大多数问题出现的主要原因为高校缺少一个统一、高效、信息高度透明化的实验室管理平台，以致实验室使用者将时间花费在实验室的选择、预约等流程上，而管理者则将时间花费在重复的仪器检查、预约情况记录、检查结果记录、记录信息整理等繁琐工作环节中，从而大大降低实验室使用效率，不能实现实验室资源的有效利用，违背了开放式实验室