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2022新课标高中历史学科教学计划

计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束

和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工

作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。接下来

是关于新课标高中历史学科教学计划的文章，希望能帮助到大家!

新课标高中历史学科教学计划1

新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工

作计划，请领导多多批评指导。

一、教材分析

高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会

政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组

成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历

重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中

的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

二、学生现状分析

今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接

触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学

习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常

不重视。

三、本学期教学目标

1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历重要政治制度、政治

事件及其代表人物等基本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗

争，认识人类社会发展的基本规律;

2.过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行

初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发

展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的

结果，并能对其进行科学的评价与解释;

3.情感态度与价值观：理解从____到民主、从人治到法治是人类社

会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗

的人生理想。

四、工作措施

1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平

就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。要注意研究

在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;

要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，

怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才

能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解

准确，运用灵活。

2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养

针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维

能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施

(1)研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意

识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史

和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列

变成史实的问题序列。

(2)研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和

历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认

识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。

(3)研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即

怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相

结合;怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动

中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答

历史试题的基本能力。

(4)研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答

问题的能力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义;能够准确概

括提炼有效信息;能够结合所学知识解决新问题。

3.加强学生行文答卷的规范性

初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等

四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。

通过采取各种有效措施达到三个教学目标：一是放慢速度，夯实

基础;二是理清线索，构建结构;三是注重能力，接轨高考。在今后的教

学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教

学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的

学习能力和综合探究能力。

五、专业成长计划

本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育

教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教

育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果

落实到教学实践中。

新课标高中历史学科教学计划2

一、指导思想

深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化