大学跨学科研究组织协同创新平台功能发挥的优势、障碍与策略.docx

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大学跨学科研究组织协同创新平台功能发挥的优势、障碍与策略

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毕颖

摘要：产学研协同创新是实现国家战略的根本路径，也是大学提升科技自主创新能力的发展要求。大学跨学科研究组织参与产学研协同创新，需要与科研院所、产业界的企业共享协同创新资源，从而提高自主创新能力以增强竞争优势。本文通过利用SWOT分析方法对大学跨学科研究组织参与产学研协同创新进行研究，分析了大学跨学科研究组织协同创新存在的优势和劣势、面对的机遇和挑战，在此基础上，提出大学跨学科研究组织协同创新的战略定位与策略选择。

关键词：产学研协同创新;大学跨学科研究组织;协同创新平台;SWOT理论

：G640：A

产学研协同创新离不开组织协同。产学研协同创新中的大学跨学科研究组织，能否发挥协同创新平台作用，将大学、科研院所和企业等协同主体的创新要素和资源在平台上进行有效集聚融合，顺利开展知识生产、知识传播和知识转移，对推进高校协同创新具有特别的现实意义。本文对大学跨学科研究组织参与产学研协同创新进行SWOT分析，并进行战略定位，有针对性提出实现协同创新平台功能的策略选择。

1产学研协同创新中大学跨学科研究组织的地位

明确大学跨学科研究组织在产学研协同创新中的地位，就要准确地理解产学研协同创新。什么是产学研协同创新？产学研协同创新是指企业、大学、科研院所三个基本主体投入各自的优势资源和能力，在政府、科技服务中介机构、金融机構等相关主体的协同支持下，共同进行技术开发的协同创新活动。[1]大学跨学科研究组织作为一个基本主体，需要和企业、科研院所等投入各自的优势资源和能力，共同进行技术开发以实现协同创新。协同创新必然要求突破学科专业壁垒，建立跨学科研究中心等新型科研组织。[2]然而，大学跨学科研究组织作为学术单位，其主要功能是进行知识创新，通过知识转移，将大学生产的新知识和新技术转移到企业。事实上，在产学研协同创新过程中，完成了知识生产、知识传播和知识转移的知识创新链的创建。在这个知识创新链条上，大学跨学科研究组织起到了关键的作用，既作为知识创新的源头进行知识生产，又成为知识创新的终端进行知识转移。在这个过程中，大学是作为协同创新活动的核心存在的，大学具有知识创新能力可以开展有价值的学术研究，并引领企业作为协同创新的主体来参与协同创新。

英国著名知识社会学家吉本斯提出了一种知识生产的新模式，其特点是知识在应用的背景下生产，以解决现实社会问题为导向，具有跨学科性、异质性、多样性以及社会责任性。始于应用的情景，通过跨学科、异质性、组织多样性而形成的环，在新的适应性且情景化的质量控制形式处完成闭合，结果就是一种更具社会问责和反思性的新的知识模式。[3]吉本斯提出的知识生产新模式与大学跨学科研究组织的知识生产方式不谋而合。新的知识生产是在应用的语境下进行的，主要标志是新的知识生产组织的出现。[4]大学跨学科研究组织就属于新的知识生产组织之一。大学跨学科研究组织主要开展问题导向性研究，为了解决现实中的复杂问题，组建跨学科研究团队开展跨学科研究，满足社会需求，实现国家科技发展战略目标。这与产学研协同创新的目标是一致的。

2产学研协同创新中大学跨学科研究组织运行的SWOT分析

现实中，高校要想在产学研协同创新中处于主导地位，就应该发挥大学跨学科研究组织的协同创新平台作用，企业作为协同创新的主体，在协同创新平台上整合不同参与者的资源，实现大学跨学科研究组织效能的最大化。大学跨学科研究组织到底能不能发挥协同创新平台的作用，就需要对产学研协同创新中的大学跨学科研究组织发展进行SWOT分析。因此，本文对大学跨学科研究组织参与产学研协同创新面临的内部优势（strength）、弱点（weakness）和面临的外部机会（opportunity）、挑战（threat）因素进行分析，并据此对大学跨学科研究组织协同创新平台功能发挥进行战略选择。

2.1内部优势

（1）问题导向的跨学科研究。如果坚持以重大现实问题为导向，那么必然要走向跨学科研究。[5]作为大学跨学科研究组织，主要开展的就是跨学科研究。因此，跨学科研究在促进解决重大现实问题上比单一学科有着更强的优势。当今的许多重大科学研究几乎都在跨学科领域展开，跨学科研究是协同创新的重要途径，只有找到了跨学科的研究方向，才具备协同的基础，只有开展跨学科研究，协同创新才具有实质意义。

（2）跨学科团队实现资源整合。创新资源要素的有机融合和跨学科研究合作是协同创新的突出特点。在产学研协同创新中，大学跨学科研究组织作为知识生产的主体，依托多学科人员团队结构优势，将来自国家、社会、行业等多种创新资源要素，如资金、设备、人力等，通过基础研究和产业研发活动规模性地集中在一起，实现创新要素和资源的有效聚集和有机融合，增加了协同创新成功的可能性，同时减少协同