历史必修三第一单元复习课件.ppt

第一单元

中国传统文化主流思想的演变

;不受

重视;本单元各课要旨;第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成

“百家争鸣”局面的出现

1.背景

〔1〕经济〔根本原因〕：井田制崩溃，封建经济迅速开展

〔2〕政治：周王室衰微，分封制逐渐崩溃

(3)阶级关系：‘士’阶级的活泼和受重用

(4)思想文化：从“学在官府”开展为“学在民间”

2.诸子百家的代表人物有：

道家学派：老子和庄子；

儒家学派：孔子、孟子和荀子；

墨家学派：墨子；

法家学派：商鞅、韩非子，;3.影响

(1)各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。

(2)“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，

(3)是中国学术文化、思想道德开展史上的重要阶段，

(4)奠定了中国思想文化开展的根底。;◎孔子和早期儒学

1.春秋晚期孔子的思想

〔1〕思想核心：“仁”。仁即爱人，要做到待人宽容。“已所不欲，勿施于人”

〔2〕政治主张：

①强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。

②希望恢复西周的礼乐制度，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合礼的要求。

〔3〕教育奉献：首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。

〔4〕时代：春秋

〔5〕著作：孔子整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》和《春秋》后称为“六经”。

〔6〕地位：孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“至圣”。;;道家和法家

1.道家

(1)老子

①地位：春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。

②世界观：世界万物的本原是“道”。

③政治主张：强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。提出“无为而治”的政治主张。

④辩证法思想：世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。

⑤评价：反映了没落奴隶主贵族的要求

⑥时代：春秋晚期楚国人。

⑦著作：《老子》，又叫《道德经》。

〔2〕庄子

①把世间万物都看作是相对的。

②认为放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差异观念，就能获得精神上的自由。

③著作：《逍遥游》;2.法家

〔1〕代表：战国末期的韩非子。〔法家学派的集大成者〕

〔2〕思想：主张君主要以法治国，，提出了系统的法治理论。

〔3〕影响：

①法家把君主的权力提高到极点。

②迎合了建立大一统专制国家的历史开展趋势。

〔4〕评价：代表新兴地主积极进取的风貌。

3.墨家

1.创始人：墨子〔战国初期鲁国人。〕

2.思想：主张“兼爱”，宣扬“非攻”，提倡节俭，反对奢侈浪费。他的治国主张是“尚贤”

3.评价：代表平民百姓和小生产者追求公平的愿望。;孔子，孟子和荀子的思想比较;第2课“罢黜百家，独尊儒术“

从“无为”到“有为”

1.“无为而治

〔1〕原因

①秦末战火频繁，社会经济破坏严重。

②汉初恢复生产和安定人心的需要

〔2〕表现：吸道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。

〔3〕作用：

①汉朝经济实力逐渐恢复和增强。

②人民生活安定，社会繁荣，国力日盛

2.积极有为

(1)背景：社会潜伏危机。诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患。

〔2〕目的：为了加强中央集权，适应国家统一形势的开展形势。;“罢黜百家，独尊儒术”的提出

1.汉代儒学的代表人物：董仲舒,著有《春秋繁露》一书。

2.特点：把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。

3.主张

〔1〕适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”〔政治统一〕和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。〔思想统一〕.

(2)为了加强君权，宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。

“仁政”：限田，薄敛，省赋役------缓解阶级矛盾的需要

(3)提出了“三纲五常”。它有利于稳固君权，维护统治秩序。

〔4〕结果：深受汉武帝的赏识，对于扭转内外松弛的局势十分有利。

4.作用：

①新儒学为封建统治提供了理论根底。

②为儒学成为封建社会的正统思想起到了关键作用;◎儒学成为正统

1.表现

〔1〕汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。

〔2〕儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。

〔3〕从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。

(4)汉武帝根据董仲舒的建议，兴办太学，由儒家五经博士负责教授，大大提高了儒学的地位

(5)汉武帝还下令在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。

2.影响

〔1〕儒学在民间开始处于独尊的地位。

〔2〕此后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。

本课要旨

○“罢黜百家，独尊儒术”适应了西汉政府加强中央集权统治的需要。

○儒学正统地位确立后，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。;第3课宋明理学

三教合一

背景

〔1〕汉武帝以后，儒学在