黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高中地理 2.3 大气环境教案 新人教版必修1.docx

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高中地理2.3大气环境教案新人教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自新人教版高中地理必修1，第二章第三节“大气环境”，旨在帮助学生理解大气层结构、气候系统以及人类活动对大气环境的影响。教材通过生动的案例和图表，深入浅出地阐述了大气环境的基本概念和原理，为本节课的教学提供了丰富、权威的资源。课程内容与实际生活紧密联系，有助于学生树立环保意识，提高对大气环境问题的关注和解决能力。在此基础上，本节课将重点探讨大气层的作用、气候变化的因素以及大气污染的防治措施，确保教学内容与课本知识体系相符合，满足高中二年级学生的认知需求。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：大气层结构及功能、气候系统运作原理、人类活动对大气环境的影响。

难点：理解气候变化的多因素交互作用、大气污染物的迁移与转化过程。

解决办法：通过动态多媒体演示大气层结构和气候系统模型，增强学生的直观认识；设计小组讨论活动，让学生分析具体案例，深入探讨气候变化因素及大气污染问题。结合图表和数据，引导学生运用比较、分析、综合等方法，突破难点，形成系统性的知识结构。同时，引入实地观测、模拟实验等实践活动，加深学生对大气环境问题的理解和解决能力的培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好新人教版高中地理必修1教材，翻至第二章第三节“大气环境”。

2.辅助材料：搜集并整理与大气层结构、气候系统及大气污染相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备地球大气层模型、风速计、温度计等实验器材，供学生观察和操作，加深对大气环境知识的理解。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、小组讨论区及实验操作区，便于学生进行合作学习、实验探究和课堂互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于极端天气现象的视频，如沙尘暴、雾霾等，引发学生对大气环境问题的关注。

-提出问题：请学生思考这些天气现象与大气环境之间的关系，以及人类活动对大气环境的影响。

2.讲授新课（20分钟）

-大气层结构：介绍大气层的组成、各层的特点和功能，通过动态图表展示，帮助学生形成清晰的认识。

-气候系统：讲解气候系统的基本组成部分，如大气、海洋、陆地等，以及它们之间的相互作用，结合案例阐述气候变化的原因。

-人类活动对大气环境的影响：分析工业化进程、交通发展等人类活动对大气环境的影响，以及大气污染物的来源、传播和危害。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

1.大气层结构对气候有何影响？

2.举例说明人类活动对大气环境的影响。

3.针对大气污染问题，提出至少三种防治措施。

-课堂提问：邀请各小组代表回答问题，分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.互动环节（5分钟）

-创新教学：利用地球大气层模型进行实验演示，让学生直观地了解大气层结构及气候系统运作原理。

-课堂实践：学生分组进行实验操作，观察不同条件下大气层的变化，分析实验结果，探讨大气环境问题。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-分析能力：让学生结合所学知识，分析现实生活中大气环境问题的成因和解决方法。

-解决问题能力：鼓励学生提出创新性的防治大气污染方案，并进行分享和讨论。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调大气环境保护的重要性。

-学生反馈：邀请学生谈谈对本节课内容的理解和收获，以及在学习过程中遇到的问题。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《气候变化的真相》、《大气污染与控制技术》等书籍，这些资源可以帮助学生更深入地了解气候系统的复杂性和大气污染的治理技术。

-视频资料：推荐观看《地球脉动》、《气候变化真相》等纪录片，通过丰富的视觉资料，让学生对全球气候变化和大气环境问题有更直观的认识。

-实地考察：组织学生参观气象站、环保设施等，亲身感受大气环境监测和保护的实际情况。

2.拓展建议：

-研究性学习：鼓励学生选择一个大气环境主题，如“城市化对局地气候的影响”、“大气污染防治措施的效果分析”等，进行深入研究，撰写研究报告。

-社会实践：参与社区环保活动，如植树造林、低碳出行宣传等，将所学知识应用于实际，提高环保意识和实践能力。

-创新思维训练：引导学生思考如何利用新技术、新方法解决大气环境问题，如开发清洁能源、设计智能监测系统等，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

-小组合作：组织学生以小组形式，结合本地实际情况，探讨大气环境治理策略，形成可行性报告，提升学生的团