山西省永济市第三高级中学高中信息技术 5.4综合活动：世界文化遗产之旅教案.docx

山西省永济市第三高级中学高中信息技术5.4综合活动：世界文化遗产之旅教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山西省永济市第三高级中学高中信息技术5.4综合活动：世界文化遗产之旅教案

教学内容

山西省永济市第三高级中学高中信息技术5.4综合活动：世界文化遗产之旅教案

本节课我们将围绕第五章“文化、旅游与信息技术”的第四节“综合活动：世界文化遗产之旅”进行深入学习。教学内容主要包括：

1.世界文化遗产的定义和重要性。

2.我国世界文化遗产的分布及特点。

3.利用信息技术手段研究世界文化遗产的方法和技巧。

4.结合实际案例，探讨如何保护世界文化遗产。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：通过研究世界文化遗产，学会利用信息技术手段收集、整理、分析相关信息，提高信息处理能力。

2.文化理解与传承：了解世界文化遗产的定义和重要性，认识我国世界文化遗产的分布及特点，增强对传统文化的尊重和传承意识。

3.协作与沟通：在小组合作中，学会与他人共同探讨、分析世界文化遗产问题，提高团队协作和沟通能力。

4.问题解决与创新能力：结合实际案例，探讨如何保护世界文化遗产，培养学生问题解决和创新能力。

5.社会责任感：认识到保护世界文化遗产的重要性，激发学生关爱文化遗产、参与文化传承与保护的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解世界文化遗产的定义、重要性和分布特点，强调学生对文化价值的认识。

-学会利用信息技术手段（如网络有哪些信誉好的足球投注网站、数据库查询等）收集、整理世界文化遗产的相关资料，掌握信息处理的基本技巧。

-分析世界文化遗产的保护现状，探讨保护措施，培养学生的问题解决能力。

举例：通过研究长城、故宫等具体案例，使学生深刻理解世界文化遗产的内涵及其对人类文明的贡献。

2.教学难点

-掌握信息技术在研究世界文化遗产中的应用，特别是对信息检索、筛选和整理的能力。

-理解并分析世界文化遗产的保护措施，如何将这些措施与实际情况相结合，形成可行的保护方案。

-在小组合作中，如何有效沟通与协作，整合团队意见，形成统一的观点。

举例：学生在面对如何利用有限的信息资源进行深入研究时，可能会感到困惑；在小组讨论中，如何平衡不同意见，形成共识，这也是学生需要克服的难点。教师应提供指导，帮助学生突破这些难点，确保理解透彻。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，本节课将采用以下方法：

-讲授：教师对世界文化遗产的基本概念、保护措施等进行讲解，为学生奠定知识基础。

-讨论与案例研究：引导学生围绕具体世界文化遗产案例展开讨论，分析其价值和保护方法。

-项目导向学习：将学生分组进行项目研究，要求每组针对某一世界文化遗产进行深入探讨。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟成为世界文化遗产保护专家，针对某一遗产项目提出保护建议。

-游戏：设计互动问答游戏，检验学生对世界文化遗产知识的掌握程度。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示世界文化遗产的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。

-利用网络资源，指导学生进行在线信息查询、资料搜集，提高其信息技术应用能力。

-通过投影仪展示学生项目研究成果，促进课堂交流与分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于世界文化遗产的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“世界文化遗产的定义和保护”，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，及时解答学生在预习中遇到的问题。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解世界文化遗产的概念。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如“你认为世界文化遗产的保护面临哪些挑战？”

提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示长城、秦始皇兵马俑等视频，引出世界文化遗产的话题。

讲解知识点：详细讲解世界文化遗产的定义、价值和保护措施。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何利用信息技术保护文化遗产”等活动。

解答疑问：针对学生疑问，提供即时解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，提出自己的想法，共同探讨问题解决方案。

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