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2022中考生必看：杭州中考历史点评

一、试卷特点

1.突出学科特色

2022卷突出了政史地三个学科的专业特色，尤其是留意用各自学科

的语言表述各自的内容，要求考生用各自的学科思维来思索所要答复的问

题，为初高中有效连接做了铺垫。如第9、11、12、13题均是要求对历史

人物作出精确推断;第10、14、35和36题的(3)问则是要求对历史大事作

出精确的推断与分析，全部的历史题都带着浓浓的史味。第15、16、20、

21、34题需要读懂、读透图表，充分表达了地理学科的图像特点。37题

的两问需要综合运用《思想品德》(八年级下册)法律常识的相关内容答复，

才能获得抱负分数。

2.关注社会焦点

2022卷在传承2022卷“以社会焦点为主要情境”的特点同时，跳出

了对社会热点的通常视角，有所创新。突出表现在通过对社会焦点原始材

料的运用、改造和创设新材料来引导学生关注现实，培育学生理解社会、

熟悉社会的力量。全卷涉及玉树地震、社会公正、低碳经济、上海世博会、

西南旱灾、沙尘天气、世界反法西斯成功65周年、召开等社会焦点大事。

另外，试卷对这些焦点背景的解剖和试题角度的设计独到。如36题第一

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则材料是对《历史和社会》(七年级上册)第六课《国际大都市》其次、三

段内容改造得来的;而36题的其次则材料则是对社会焦点素材的创新，它

以站在《清明上河图》前参观者的感受为情境，引出“北宋时期的社会生

活与经济进展都消失了很多新的气象，请简述其‘新’的表现”。既在意

料之中，又在意料之外，设计奇妙。

3.注意学问迁移

2022卷亮点是重视学科内容的纵向迁移和跨学科内容间的横向迁移，

突出了试题的力量导向。如34题既要有《历史与社会》(七年级上册)确

地图中事物方位的力量、了解我国降水空间分布的特点，又要有《历

史与社会》(九年级)中国面临的主要环境问题及对策的相关学问，借此培

育学生空间想象与分析力量;35题以“正义战胜邪恶”为主线，将世界反

法西斯战场和中国抗日战斗放在一起进展考察，学生要有历史与社会(八

年级下册)第一课和第五课的学问，借此培育历史思维力量。更为精彩的

是有关“上海世博会”的考法，从政史地不同角度进展考察，实现了跨学

科内容间的横向迁移，借此培育学生归纳整理学问力量。29-31题，以

会徽、吉利物、参与国的众多来考察和谐社会、强国之路、国际合作及科

技是第一生产力，是典型的理论联系实际的试题。

二、教学导向

1.突出学科素养的培育

2022卷给我们的重要启发是，教师在常态课中，要坚持对学生进展

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学科专业素养的培育。主要包括各学科学问体系的整合和学科综合力量的

提升，通过学科内纵向学问和跨学科学问的整合，来夯实学生的学科根底，

提升学生的学科素养。

如《历史与社会》七年级上册局部，教师可以用《中国的行政区划》

图落实我国的疆域、行政区划、人口、民族分布等;可以用《中国的地形》

图落实我国的地形、气候、河流、东西和南北差异、不同区域的人们生活

生产与风土人情。在寻常的教学中力求做到“图文并茂”，培育学生的读

图析图力量。

对于跨学科学问的整合，更需要教师的教学制造。如民族问题：可将

《历史与社会》七年级上册的我国主要少数民族的集中分布区与《思想品

德》九年级的我国民族政策、处理民族关系的原则和实行的民族政策进展

横向组合。如可持续进展的问题，也可以将《历史与社会》九年级