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2020—2021学年度第一学期语文学科教学计划

年级二备课组长制定日期2020.9

总课时135周课时7

本年级共有15个班，平均每班54人，男生人数略多于女生。经过一年的学习，

学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同

学学习没有自觉性，依赖性较重。本学期重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

教

学尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还

对

要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，

象

分逐步提高学生的语文素养。

析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，教材

内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。各部分相互联系，构

成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌

等。全册课文共二十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配

册有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，

教

所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，

材

分便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮

析助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

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1.以“大自然的发展变化”为主题，紧扣“积累并运用表示动作的词语，表达大

自然的神奇变化”这一语文要素安排内容，形成了整体的学习结构。

2.集中识字单元重在引导学生发现汉字规律，运用形声字特点归类识字，鼓励学

生自主识字。发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，巩固

部首归类识字法。

3.“阅读课文，能说出自己的感受和想法”，“借助词句，尝试有序讲述课文内容”。

4.联系上下文和生活经验，理解词句的意思，并在理解中积累词句，用丰富的语

言，表达对祖国山河的热爱和赞美。

教5.以故事来讲道理，让道理寓于故事中。“在有趣的故事中初步体会课文讲述的道

学理”“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”等。

目6.以“伟人”为主题，从不同时代，选择适合儿童阅读、理解的伟人的故事，培

标

养学生对伟人的崇敬与爱戴，初步渗透中华民族优秀传统和革命传统教育。借助关键

词复述故事，推进对课文的理解，感知人物伟大的形象。

7.围绕“自然”主题进行编排，并以诗意想象的无穷魅力，构成作品的情境——

神奇大自然。展开想象，获得初步的情感体验。

8.精读课文文体类型分别为寓言、民间故事、散文体童话和科学童话，但所讲的

故事都趣味横生，从不同角度指向一个重要的人生主题——识人与处世。根据提示来

复述课文时本学期的重点教学内容，借助课文帮助学生识字写字。

1.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，

能认读，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，

练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良

教

学好的写字习惯，书写要规范、端正、整