部编版五年级语文下册《清贫》课件.pptVIP

剥百姓在国民党中不是个别现象，而是人人如此。“一个铜板也没有”，强调共产党干部的“清贫”。“不是为着发财”，阐明革命者的宗旨：不为个人谋利益，要为天下谋幸福。自由读第9自然段，思考：为什么要补充叙述方志敏的“家底”与“传家宝”？直接说明共产党员“清贫”到了什么程度。进一步说明了共产党是清贫的，共产党员的家里家外都是清贫如洗的。清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！齐读第10自然段，文中的哪一个段落与这一段落相呼应？这种写法有什么好处？与第1自然段首尾呼应。强调舍己为公、清贫、洁白朴素是共产党的美德，给人留下深刻的印象。在人物描写的方法上，运用了语言、动作、神态描写。在事件的选择上，将主要事件和补充事件相结合。在表现手法的运用上，采用了对比和侧面烘托相结合的手法。这样使主题突出，人物形象鲜明。通读全文，说一说：作者使用了哪些方法使人物形象丰满起来？“清贫”在本文中可以理解为“贫困而有节操”。本文用这个词作标题，概括了文章的主要内容，表明本文赞美的是共产党员恪守清贫的崇高品质。你是如何理解课题“清贫”的？总述：经手百万——用于革命分述总述：清贫，洁白朴素——战胜困难的地方忠于革命的精神共产党员的美德清贫积蓄一只时表一直自来水笔一个铜板都没有财产几套旧的汗褂裤几双缝上底的线袜舍己为公矜持不苟本文作者通过对自己个人积蓄与财产两方面情况的叙述，让读者深刻体会到了他舍己为公、甘于清贫的革命精神。拓展一拓展二芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。拓展一返回形容一心为公的词语舍己为公大公无私公而忘私公正无私鞠躬尽瘁克己奉公拓展二返回思辨：在现今时代，清贫还需要吗？说说你的理由。有人说方志敏“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的看法。民无信不立。——孔子诚信为人之本。——鲁迅精诚所至，金石为开。——王充如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚人之所助者，信也。——《周易》诚信者，天下之结也。——《管子》21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。12*清贫导入一导入二松竹梅，岁寒三友；廉正清，为官三要。导入一返回梅导入二返回兰竹菊植物界“四君子”方志敏（1899—1935），江西弋阳人。中国无产阶级革命家、军事家。1935年8月6日在江西南昌英勇就义。主要作品：《可爱的中国》等。自由读课文，把带拼音的字圈出来，多读几遍。说一说：课文是按照什么结构来写的？总（1）——分（2～9）——总（10）筹集矜持被俘金镯威吓裤裆企望彼此汗褂裤深山坞筹集矜持被俘金镯威吓裤裆企望彼此汗褂裤深山坞筹矜俘吓企彼裆坞褂镯_____文中指（生活）节约，不奢侈。_____花费钱财过多，享受过分。_________端庄严谨，毫不马虎。_________为公共的利益而舍弃个人的利益。_____热烈盼望。_____用威势来吓唬人。朴素奢侈矜持不苟舍己为公热望威吓默读课文，用一句话概括本文的主要内容。本文主要写了方志敏一生清贫，被捕时身无分文的故事。四人一组，自学课文。说说你从方志敏的自述和他同两个兵士的对话中，体会到他怎样的品质。和同学交流你对“清贫”的理解。自由读1自然段，说一说：这一段有什么作用？总起全文，概括“我”的生活非常清贫。读2自然段第一句话：就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。思考：为什么国方兵士一抓到方志敏，就认为能从方志敏的身上得到钱财？因为在国民党中，当大官的人都有钱，所以在国方兵士的心中，像方志敏这样当