第4课 洋务运动 教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第4课洋务运动教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程为2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册的第4课“洋务运动”教学设计。本课教材内容主要围绕洋务运动的发生背景、发展过程、主要代表人物、实施的政策措施以及其对中国近代化的影响等方面进行阐述。通过本课的学习，学生能够了解洋务运动的基本情况，认识到洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

本课教材内容与学生所学的其他相关学科如语文、地理、政治等有一定的联系，教师在教学过程中可适当进行跨学科的整合，帮助学生形成更为全面的知识体系。同时，教学过程中要注重培养学生的批判性思维能力，引导学生从多角度审视洋务运动，提高其分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的唯物史观和时空观念，使学生能够从历史的角度理解和评价洋务运动。通过分析洋务运动的发展过程，培养学生的历史解释能力，使其能够从多元的角度认识历史问题。同时，通过探讨洋务运动对中国近代化的影响，引导学生运用批判性思维，提出自己的见解，提高其思维的批判性。此外，通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

学情分析

考虑到学生已具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。学生通过之前的学习，已经掌握了基本的阅读和分析历史文献的能力，能够从文本中提取关键信息，并能够进行初步的历史解释。

学生在思维方面具备一定批判性，能够对历史事件提出自己的看法，但在分析问题时往往缺乏深度和系统性。此外，学生的团队合作意识和沟通表达能力有待提高，这对课程学习的影响主要体现在小组讨论和分享环节。

针对学生的学情，教学过程中应注重引导和培养学生的批判性思维，提供充足的史料，引导学生从多角度审视洋务运动，提高其分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，通过提出引导性问题，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

2.利用案例分析法，提供具体的洋务运动案例，让学生通过分析案例，深入理解洋务运动的具体情况和影响。

3.运用小组合作学习法，让学生分组讨论，共同研究问题，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与洋务运动相关的图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解课程内容。

2.使用教学软件，如在线教学平台、互动游戏等，提供丰富的教学资源和活动，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.引入历史模拟软件或虚拟现实技术，让学生参与模拟洋务运动的决策过程，增强学生的实践操作能力和历史感知能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示清朝晚期中国面临的内忧外患的形势，如鸦片战争、太平天国运动等，让学生了解背景。

问题提出：引导学生思考，为什么清朝会面临这样的困境？如何解决这些问题？

学生回答：让学生分享他们对问题的看法，引导他们思考洋务运动的发生背景。

2.讲授新课（20分钟）

洋务运动的兴起：讲解洋务运动的发生背景、代表人物、实施的政策措施等，让学生了解洋务运动的基本情况。

洋务运动的影响：分析洋务运动对中国近代化的推动作用，如引进西方科技、改革军队制度等。

洋务运动的局限性：探讨洋务运动未能实现预期目标的原因，如保守势力的阻挠、内部矛盾等。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：布置针对洋务运动的练习题，让学生巩固所学知识。

讨论：分组讨论练习题，引导学生深入理解洋务运动的相关知识点。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对洋务运动的相关知识点进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课的总结：回顾洋务运动的主要内容，强调其在中国近代化进程中的地位和作用。

核心素养能力的拓展：引导学生思考，如何运用批判性思维分析历史问题，提出自己的见解。

6.课后作业（布置作业环节不计入时间）

作业布置：布置与洋务运动相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

作业反馈：在下一节课开始时，对学生的作业进行反馈，解答他们的问题。

知识点梳理

1.洋务运动的背景：

-清朝晚期的内忧外患形势，如鸦片战争、太平天国运动等。

-清朝政府的困境和民众的不满情绪。

-西方列强的侵略和影响。

2.洋务运动的代表人物：

-道光皇帝：发起洋务运动的皇帝。

-慈禧太后：对洋务运动的态度和支持。

-李鸿章：洋务运动的主要推动者之一。

-左宗棠：洋务运动的主要推动者之一。

3.洋务运动的政策措施：

-引进西方科技：通过洋务运动引进了