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模块检测卷
中国古代史
考试范围:第1—3讲;考试时间:100分钟;
留意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦洁净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回
第I卷(选择题)
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。
1.距今约4500年的陶寺古城,拥有宫城、宫殿建筑、高等级墓地、“天文台”、祭天遗迹等;距今约4300年的陕北神木石峁石城,也存在精致石雕、内外瓮城、巨大墩台等文化遗存。这说明新石器时代晚期(?)
A.社会具有较强的组织力量 B.中华文明呈现统一性特征
C.区域经济文化沟通较频繁 D.进入早期国家的形成时期
【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知精确?????时空是:新石器时代(中国)。据题干可知,在新石器时代的陶寺古城遗址和陕北神木石峁石城遗址,都出土了“宫城”、“宫殿建筑”“内外瓮城”“巨大墩台”等规模较大的建筑,据此可知,由于生产力的进展以及社会具有较强的组织力量,消灭了很多较大规模的建筑,A项正确;题干内容仅是述及陶寺古城遗址和陕北神木石峁石城遗址的诸多文化遗存,但是并没有将这两地的文化遗存进行比较,也就不能得出其“统一性”的结论,排解B项;题干所述两地遗址的文化遗存具备肯定的相像性,但不能得出不同区域文化沟通“频繁”的结论,排解C项;据所学可知,国家产生的两大标志是阶级的消灭以及公共权力的设立,但是题干并没有述及有关这两方面的相关内容,排解D项。故选A项。
2.在孔子看来,统治者应以身作则、领先垂范,教化万民,使之“有耻且格”。孟子认为人假如仅仅“饱食、暖衣、逸居而无教”,就跟禽兽没有什么区分,国家必需要“教以人伦”。这反映出,当时他们()
A.留意维护封建统治秩序 B.强调思想教化的重要性
C.迎合贵族阶层政治诉求 D.主见恢复西周礼乐制度
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知精确?????时空是:春秋时期(中国)。据本题材料“统治者应以身作则、领先垂范,教化万民”,“国家必需要‘教以人伦’。”并结合所学学问可知,孔子和孟子都认为统治者不能仅关注民众的物质生活,更要教化民众,强调思想教化的重要性,B项正确;春秋时期中国社会还未封建化,战国时期封建社会开头形成,排解A项;材料与迎合贵族阶层的政治诉求无关,排解C项;强调国家担负着教化民众的职能,并不是要恢复西周的礼乐制度,排解D项。故选B项。
3.下表是史书中关于秦国君主的部分记载。据此可推知(?)
秦国君主
记载
秦穆公
“益国十二,开地千里,遂霸西戎”
秦孝公
提出要“成帝王之业”
秦惠文王
张仪劝惠文王“以成伯王之名”
秦武王
“欲车通三川,以窥周室”
A.秦国渐渐完成了国家统一 B.秦国历代君主尚贤尊王
C.秦统一天下具有历史基础 D.秦国战略中心向西转移
【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词,可知这是推断题,时空是战国时期的秦国。依据材料“益国十二,开地千里,遂霸西戎”“成帝王之业”“以成伯王之名”“欲车通三川,以窥周室”及所学可知,秦国统治者重视开疆拓土,重用人才,实行有效的改革,意图取代周王室建立新的帝王事业,这说明秦统一天下存在肯定的历史基础,C项正确;材料未涉及秦国灭亡东方六国的具体信息,无法得出渐渐完成了国家统一的结论,排解A项;材料仅涉及秦国的部分君主建立霸业的信息,无法得出历代君主尚贤尊王的结论,表述不精确?????,排解B项;秦国的战略中心是渐渐东移,排解D项。故选C项。
4.汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云:“昔舜治天下也,弹五弦之琴,歌南风之诗,寂若无治国之意,漠若无忧天下之心,然而天下大治……故无为者乃有为也。”对陆贾的上述思想,理解有误的一项是(?)
A.吸取了秦朝灭亡的历史教训 B.符合了西汉初年的生产实际
C.不利于加强中心的集权统治 D.契合了外儒内法的治国理念
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是反向题。据本题时间信息可知精确?????时空是:汉学校国。依据材料“故无为者乃有为也”可知,陆贾主见政治无为、进展生产,并非外儒内法,且外儒内法消灭于汉武帝时期,D项说法错误,符合题意,D项正确;陆贾认为舜无为而天下大治,侧面反映了其对秦朝严刑峻法的批判,该说法正确,不符合题意,排解A项;政治无为符合汉初社会残缺的现状,有助于恢复生产,进展经济,该说法正确,不符合题意,排解B项
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