《大学生安全教育教程》第四章 财物安全教育 教学课件.pptxVIP

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大学生安全教育教程(第二版)

第四章财物安全教育

目录contents01.预防盗窃和敲诈勒索02.预防网络诈骗和电信诈骗03.远离“校园贷”

预防盗窃和敲诈勒索01

一、学生宿舍常见的盗窃方式(一)溜门盗窃利用这种盗窃手段实施盗窃的案发地大多在学生宿舍,作案分子利用门未锁而溜进去盗窃。在室内有人的情况下,作案分子如果是陌生人,则会以找人或推销商品等借口来掩盖自己的真实目的;作案分子如果是熟人,则会以找同学或“串门”为由,稍作攀谈后离开。大学生宿舍,通常几个人同住一室,相互间有很大的依赖性,在安全防范上大多数有麻痹的心理。为了避免自己和他人的财产不受损失,同学们要养成随手拿钥匙、随手锁门的好习惯,也要有一份责任感,对自己负责、对其他人负责。

一、学生宿舍常见的盗窃方式(二)顺手牵羊盗窃利用这种作案手段实施的盗窃案件多发生在教室、图书馆、食堂等公共场所。作案分子利用物品在、人不在,或物品在、人睡觉而伺机实施盗窃,作案分子除了一些是惯偷之外,其他的是见财起意而实施盗窃,所以往往还带有随机性。(三)利用钥匙入室作案作案分子主要利用以前作案时盗得的钥匙或事先配好的钥匙开门入室盗窃。(四)利用信用卡(存折)盗窃这类盗窃案件的作案分子大多是利用同学、朋友的特殊关系得到被害人的信用卡(存折)及密码,伺机进行盗窃。

一、学生宿舍常见的盗窃方式(五)窗外钓鱼夏秋季节,窃贼趁夜深学生熟睡之时,用树枝、竹竿等钩走一楼学生的衣物。(六)撬门扭锁此类案犯胆大手狠,现场翻动较大,作案目标以现金和价值高、便于携带的物品为主。(七)翻窗入室此类窃贼与撬门扭锁者的作案目标相近。此外,还有借找人、卖东西等名义混入宿舍,伺机行窃等。

二、防盗措施防盗顾名思义就是要防备各种有形财产、无形财产被他人恶意地拿、偷、扒、抢、盗。同学们要有自我保护意识,在教室、计算机机房、图书馆、餐厅、操场等公共场所,要看管好自己的物品,贵重物品要随身携带。现金最好的保管方法是存入银行,数额较大的现金一定要及时存入银行,千万不可怕麻烦或者能拖则拖。存钱输入密码时要防范他人,这样一来即使银行卡丢失或被盗,也不用担心钱财被人冒领。

二、防盗措施(一)哪些学生宿舍容易被盗23145门窗缺乏安全设施。缺乏警惕性,互不关心。制度不严,管理松懈,易被盗贼乘虚而入进行盗窃。无人值班或值班人员无责任心。居住成员混杂,搬动次数频繁,易被盗窃分子钻空子。

二、防盗措施(二)学生宿舍容易发生被盗的几个时间点0504030201学生上课时,特别是上午8:30~9:30。夏秋季节,一楼学生开窗睡觉易发生“钓鱼”盗窃。夏季开门时间多,易发生乘虚而入的盗窃。开学时,学生带的现金较多,宿舍串门的人多。因此,贵重物品、大量现金不要随意留在宿舍,须妥善保管。放寒暑假前,学生忙于复习考试时。

二、防盗措施(三)防盗措施(2)各类有价证卡——随身携带、留密码,使用时注意隐蔽。(5)宿舍门窗——人离开时,随手关闭。(3)自行车——打钢印、办理有关手续。(6)房间钥匙——不要轻易借给外人或乱扔乱放。(4)贵重物品——黄金饰品、随身听、笔记本电脑、相机、手机等,个人要妥善保管,随身携带,不要随意乱丢,并做一些特殊的记号。(1)现金——这是一切盗窃分子的首选目标。

二、防盗措施(四)学生宿舍发现可疑人时的处理方法(1)发现可疑人应主动上前询问,态度应和气,但须问得仔细些。(3)如来人经盘问疑点很多,不肯说出真实身份,或有可能携带赃物、作案工具等物品时,应采取措施拖延时间,并打电话通知学校保卫部门来审查。(2)来人回答疑点较多,神情紧张,则要进一步盘问,并要求查看其身份证件。(4)要注意的几个问题:一是态度始终要和气;二是不能随意对可疑人员进行搜查;三是如可疑人员是盗窃分子,要防止其突然行凶或逃跑。

二、防盗措施(五)发生盗窃案件后的处理措施(1)立即向所在校区保卫处或治安科报告,同时告知院(系)有关领导。(4)如实回答前来勘验和调查的公安、保卫人员提出的各种问题。(5)积极向侦察破案的公安、保卫人员提供情况,反映线索,协助破案。(2)保护好现场。不要让同学进入被盗的房间,不能翻动、触摸室内的任何物品,封闭室内现场。(3)如果发现银行卡、IC卡被盗,应尽快到银行或相关单位办理挂失手续。

二、防盗措施(六)遭遇盗贼的应对技巧(1)保持警惕,头脑冷静,急而不乱。(2)以正压邪,堵住其逃跑出路;大声呵斥,对其形成威慑,并大声招呼同学捉贼。(4)如有两个窃贼,同学们人数不够时,应集中力量抓住其中一人。(3)随机应变,注意安全。援兵未到时,应保持距离,将其置于视线之内;与其周旋,但要防止其行凶伤人。(5)抓获窃贼后,应将其强制控制,并通知或扭送至公安保卫部门。(6)万一无法抓住窃贼,应记住窃贼特征。

三、外出防盗措施(1)除特殊情况,不要携带

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