【大单元教学】从世界看中国 1.1疆域 分课时教学设计--(情境任务式) 人教版地理八年级上册.pdf

【大单元教学】从世界看中国 1.1疆域 分课时教学设计--(情境任务式) 人教版地理八年级上册.pdf

  1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

人教版

八年级上册

单元教学设计

第一章第一节

疆域

“背靠大陆,向海挺进

——海陆兼备的大国”

分课时教学设计第1课时:疆域

“背靠大陆,向海挺进——海陆兼备的大国”

一、课时目标

1.运用地图,描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置,总结我国的位置特

点。(区域认知)

2.结合资料,记住我国的领土面积,对照地图,指出与我国陆上相邻和隔海相

望的国家,以及我国濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。(区

认知、综合思维)

3.通过读图找位置、记顺口溜、填图等方式,熟悉并尝试记住我国34个省级

行政区域的位置、名称、简称和行政中心。(区域认知、地理实践力)

二、教学重难点

(一)教学重点

我国的地理位置、领土范围与行政区划划分。

(二)教学难点

我国海陆兼备的优越性。

三、教学方法

主题式情境教学:以“背靠大陆,向海挺进”为主题创设教学情境,认识我

国疆域特点。

问题式探究教学:依托主题情境,设置探究问题链,在问题探究过程中进行

知识学习与素养培育。

五、教学过程设计

导入新课:向海图强(5分钟)

教师主导活动学生主体活动设计意图

·认识我国的海上建设项目

从学生生

活的细微方面

【教师展示】【学生观看】

着手引入疆

展示广东省观看图像、视频材

的学习,使学

湛江市“海上风电料,自主讨论。

生明白我国疆

+海洋牧场”建设

域面积广阔,

材料,认识我国

拥有广阔的海

建设的海上工程

洋面积可以大

项目。

力发展海上项

目,向海图强,

又拥有广阔的

【教师追问】【预设回答】

陆地疆域需要

我国有何资源、有何能力开发建设如我们有广阔的海洋

消耗大量资

此多的海上项目?面积、我们有广阔的大陆

您可能关注的文档

文档评论(0)

138****3327 + 关注
实名认证
内容提供者

如有问题,请于后台留言联系上传者解决,如文档无法编辑,课件中音视频无法播放等。

版权声明书
用户编号:7141026065000021

1亿VIP精品文档

相关文档