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多个学习任务群视域下单篇课文教学策略探寻

——以五下《两茎灯草》教学为例

《两茎灯草》是统编教材五年级下册第五单元《人物描写一组》中的第三篇课文。它节选自中国古典讽刺小说《儒林外史》，讲述的是严监生在临死前伸着两个指头指着两茎灯草久久不能断气的事，将一个吝啬鬼的形象展现得活灵活现。该单元的阅读要素是：学习描写人物的基本方法。习作要素是：初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。依据2022年版课标学习任务群的理念，本文属于“文学阅读与创意表达”学习任务群的范畴。但仔细阅读此文，发现文中含有“思辨”因素的特质。如严监生是节约还是吝啬？文本材料为何只选择严监生在临终前竖两指的场景？编者为何以“两茎灯草”为题目？都是需要学生运用质疑、比较、推想等思辨方法才能深刻领会的。鉴于此，笔者在教学中尝试连用两种教法，收到了意想不到的惊喜。

一教：侧重“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学

【教学流程】

一、课前谈话，创设情境支架

1.出示学习情境：

近日，我们学校将举办一次以“形形色色的人”为主题的征文比赛。请选择一位让你印象最深刻的人，选取典型事例，用上描写人物的方法，让笔下的人物个性鲜明、真实可感！出彩的习作，学校还会推荐参加县级评选，丰厚的奖品将会等着大。欢迎同学们积极投稿哦！

校大队部

2023年11月

2.明确挑战任务（重点聚焦典型事例和描写人物的方法）。

二、深度研究，获取写作秘密

任务一：感受人物的性格特点

活动一：初读课文，整体感知。

活动二：梳理中探究人物特点。

1.梳理课文主要内容：两个指头引发诸亲六眷的哪些猜测？严监生有哪些反应？填写表格。

2.交流反馈（相应板书：两个亲人、两笔银子、两位舅爷、两茎灯草）

3.感受严监生的人物形象特点。（板书：吝啬）

任务二：研究作家的写作秘妙

活动一：一探秘妙（聚焦经典动作）。

1.出示：读下面三句话，你发现有什么相同？有什么不同？

他就把头摇了两三摇。

他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

2.学生发现写作秘密：重复的动作、细节的变化彰示人物心理的变化。

3.设计“我为严监生代言”活动，梳理严监生心理变化过程：失望—着急—绝望。

4.教师总结写作秘密：作者抓住人物经典的动作写出了严监生这个吝啬鬼的形象。

活动二：二探秘妙（聚焦典型事例）

1.比较课文内容和两个片段，小组交流：三个事例中哪个事例更能突出严监生吝啬的特点？

事例1：

晚饭后，赵氏又提起要借两位舅爷一点盘缠赶考。严监生听而不言，桌子底下一只猫正趴在他腿上，严监生一脚把它踢得老远。（对待爱妻王氏的兄弟）

事例2：

“不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家度日，猪肉也舍不得买一斤，每常小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。”（对待唯一的亲生儿子）

2.总结：抓住典型事例能写出严监生的吝啬特点。

3.出示胡适对《儒林外史》的评价：

该书的一个艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。吴敬梓把重点集中在人的性格中最刺目的特征上，从而深入细致地表现一个相对静止的人生相。

4.总结文本的写作方法。

这节课，我们跟着大师学写作，要把学到的写作妙招（聚焦经典动作+聚焦典型事例）收入到锦囊中。（课件同步呈现）

任务三：运用作家的写作妙招

活动一：斟酌中构思

学《两茎灯草》的写法，为“形形色色的人”构思人物的卡片。

反思：

教学之后，我发现学生将“严监生”作为“吝啬鬼”的代名词，对于“节俭”和“吝啬”这两个词语的含义理解也不确切。我认为，首先是节选的文本仅300多字，处处体现严监生的吝啬，学生容易断章取义，平面化理解人物，进而将“节俭”与“吝啬”对立起来或者等同起来。从丰富学生对古典文学人物形象的认识的角度出发，有必要引入必要的阅读资源，从“思辨性阅读与表达”学习任务群的视野下重构本课教学。

二教：侧重“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学

【教学流程】

一、思辨一：小说塑造的人物形象是节约还是吝啬？

探究1：严监生临死时，诸亲六眷有哪些猜测？他的反应如何？

探究2：严监生心理变化的曲线图是怎样的？

探究3：严监生临死时，屋内的环境描写是怎样的？

教师总结归纳：小说刻画了严监生是个十足的吝啬鬼。

二、思辨二：为什么要选择临终竖两指这个事例体现吝啬的特点？

探究1：课文内容和两个事例片段中哪个更能突出严监生吝啬的特点？（出示）

事例1：晚饭后，赵氏又提起要借两位舅爷一点盘缠赶考。严监生听而不言，桌子底下一只猫正趴在他腿上，严监生一脚把它踢得老远。

事例2：“不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家度日，猪肉也舍不得买一斤，每常小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。”

探究2：如果你来选择，你将选择怎样的事例突出严监生的吝啬？

教师总结归纳：抓住典