专项素养巩固训练卷(七)　跨学科试题教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

专项素养巩固训练卷(七)跨学科试题教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《专项素养巩固训练卷(七)跨学科试题教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册》。该章节内容包括：1.化学与生活的相关知识；2.化学实验操作技能的训练；3.化学方程式的书写与计算；4.物质的分类与性质。

教学内容与学生已有知识的联系：该章节内容与学生已学的化学基础知识紧密相关，如物质的组成、化学反应原理、元素周期表等。学生需要运用已学的知识解决实际问题，提高他们的综合运用能力和跨学科素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提升学生的化学实验操作技能，培养他们独立完成实验的能力；2.通过解决实际问题，培养学生的跨学科素养和综合运用知识的能力；3.提高学生对物质分类与性质的理解，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

学情分析

九年级的学生在化学学习方面已经有了一定的基础，对物质的组成、化学反应原理等概念有了初步的认识。在学习过程中，他们具备一定的实验操作技能，但需要在实践中进一步巩固和提高。学生的逻辑思维和分析问题的能力有待加强，通过本节课的学习，可以培养他们在这方面的能力。

此外，学生在知识、能力、素质方面存在一定的差异，因此在教学过程中，需要关注每个学生的学习进度，针对不同层次的学生制定合适的学习计划。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，教师应通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计和教学方法将充分考虑学生的实际需求，力图让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、实验仪器、计算机等；

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教材电子版等；

3.信息化资源：化学教学视频、实验操作演示、教学课件等；

4.教学手段：讲解、实验、讨论、小组合作等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习《专项素养巩固训练卷(七)跨学科试题教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册》。这一章节主要考察化学与生活的联系、化学实验操作技能、化学方程式的书写与计算以及物质的分类与性质。希望大家通过学习，能够提高自己的化学素养和综合运用知识的能力。

2.探究与讲解

(1)化学与生活的相关知识

同学们，我们生活中处处都有化学的存在。比如，我们每天用的洗发水、牙膏等日用品，它们的主要成分是什么？又比如，我们吃的食物，如面包、水果等，它们含有哪些营养元素？我们可以举例说明化学知识在生活中的应用，并引导学生思考化学与生活的密切关系。

(2)化学实验操作技能的训练

同学们，化学实验是学习化学的重要手段。我们要掌握一些基本的实验操作技能，如如何正确取用药品、如何进行溶液的配制、如何使用实验仪器等。我们可以通过观看实验操作演示视频，然后进行实验操作练习，让学生在实践中提高实验技能。

(3)化学方程式的书写与计算

同学们，化学方程式是描述化学反应的重要工具。我们要学会正确书写化学方程式，包括反应物、生成物、反应条件等。同时，我们还要学会根据化学方程式进行计算，如摩尔质量的计算、反应物与生成物的物质的量关系等。我们可以通过一些典型的例题，引导学生掌握化学方程式的书写与计算方法。

(4)物质的分类与性质

同学们，物质是宇宙中最基本的实体，它们有不同的分类和性质。我们要学会根据物质的组成和性质进行分类，如纯净物、混合物、元素、化合物等。同时，我们还要了解不同物质的性质，如金属的导电性、非金属的绝缘性等。我们可以通过一些具体的例子，让学生理解物质的分类与性质的概念。

3.课堂练习

同学们，课堂练习是巩固所学知识的重要环节。我们可以设计一些相关的练习题，让学生独立完成，检验他们对方程式的书写与计算、物质的分类与性质等知识的理解和掌握程度。

4.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们了解了化学与生活的密切关系，提高了实验操作技能，学会了化学方程式的书写与计算，加深了对物质分类与性质的理解。希望大家能够在课后认真复习，及时巩固所学知识，不断提高自己的化学素养。

5.课后作业

同学们，为了巩固本节课所学知识，请同学们完成课后作业，包括回答相关问题、完成实验报告等。同时，鼓励同学们进行自主学习，查阅相关资料，进一步拓展自己的化学知识。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.化学与生活的相关知识：学生可以查阅相关资料，了解化学在生活中的应用，例如化学在食品加工、环境保护、药物治疗等方面的作用。

2.化学实验操作技能的训练：学生可以观看实验操作演示视频，学习实验操作技巧，提高实验能力。