语文园地二 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

语文园地二教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级下册统编版语文《语文园地二》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读和交流，学生能够运用恰当的语言表达自己的观点和情感，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析与思考，学生能够理解文本中的逻辑关系，培养批判性思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析文本中的美，学生能够培养审美情感，提高文学鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习本节课文，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

学情分析

二年级（2）班的学生在语言表达和思维发展方面已经有了一定的基础，他们能够运用简单的语言进行交流和表达。大部分学生对文本内容的理解和分析能力较强，能够把握基本的故事情节和人物关系。在审美鉴赏方面，学生对文学作品有一定的兴趣，但鉴赏能力的水平参差不齐。

此外，学生在学习行为习惯方面表现各异。大部分学生课堂参与度高，学习态度积极，能够认真听讲和主动提问。然而，部分学生注意力容易分散，需要教师更多的引导和关注。对于本节课的学习，学生的兴趣普遍较高，他们对童话故事充满好奇，这将为学习《语文园地二》中的童话故事提供良好的兴趣基础。

在文化传承与理解方面，学生对中华优秀传统文化有一定的了解，但深入理解和批判性思考的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要针对不同学生的特点进行因材施教，引导他们深入理解文本内涵，激发他们对传统文化的兴趣和自豪感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电子白板、投影仪、音响设备、教学光盘、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台等。

3.信息化资源：教学PPT、动画片、故事音频、在线字典、文学鉴赏网站等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道童话故事是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些童话故事的图片或视频片段，让学生初步感受童话故事的魅力或特点。

简短介绍童话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍童话故事的特点或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解童话故事在培养想象力、道德教育等方面的作用。

3.童话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的童话故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童话故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些童话故事对实际生活或学习的影响，以及如何运用童话故事培养想象力等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童话故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用童话故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于童话故事的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解童话故事的基本概念和特点。

-学生能够分析童话故事中的角色、情节和主题。

-学生能够运用童话故事中的想象力和创造力来思考和表达。

2.过程与方法：

-学生能够通过小组讨论和合作，培养团队合作能力和解决问题的能力。

-学生能够通过案例分析，提高分析问题和批判性思考的能力。

-学生能够通过课堂展示，提升表达能力和沟通技巧。

3.情感态度与价值观：

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