第1单元 第2课 第1课时 坚持依宪治国2023-2024学年八年级下册道德与法治高效课堂教学设计.docx

第1单元第2课第1课时坚持依宪治国2023-2024学年八年级下册道德与法治高效课堂教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级下册道德与法治的第1单元第2课“坚持依宪治国”。本节课的内容主要包括：宪法的地位和作用、宪法是国家最高的法律、宪法与普通法律的关系、宪法的制定和修改程序等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了法律基础知识，对法律有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入探讨宪法的相关内容，帮助学生建立宪法意识，提高法治素养。通过对宪法的学习，使学生明白宪法在国家法律体系中的重要地位，认识到遵守宪法的重要性，培养学生的宪法观念。同时，通过学习宪法与普通法律的关系，使学生能够理解宪法对普通法律的指导作用，以及普通法律对宪法的具体化。此外，本节课还将介绍宪法的制定和修改程序，使学生了解宪法的严谨性和权威性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：宪法意识、法治观念、公民素养。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强宪法意识：理解宪法在国家法律体系中的重要地位，认识到遵守宪法的重要性，培养学生的宪法观念。

2.提高法治观念：学习宪法与普通法律的关系，理解宪法对普通法律的指导作用，以及普通法律对宪法的具体化，使学生能够在生活中自觉遵守法律。

3.提升公民素养：通过学习宪法的制定和修改程序，使学生了解宪法的严谨性和权威性，培养学生的公民责任感和参与意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.宪法的地位和作用

2.宪法与普通法律的关系

3.宪法的制定和修改程序

难点：

1.宪法在国家法律体系中的地位和作用

2.宪法与普通法律关系的理解

3.宪法的制定和修改程序的掌握

解决办法：

1.对于宪法的地位和作用，可以通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解宪法在国家法律体系中的重要性。

2.通过对比分析宪法和普通法律的内容，引导学生理解宪法与普通法律的关系。

3.对于宪法的制定和修改程序，可以通过流程图、实例讲解等方式，帮助学生掌握宪法的制定和修改过程。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，结合案例分析、小组讨论等教学方法。通过讲授，系统地传授宪法的相关知识；通过案例分析和小组讨论，引导学生主动参与，深入理解宪法的内容和意义。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟宪法的制定和修改过程，让学生亲身体验并理解宪法的严谨性和权威性；开展小组讨论，让学生就宪法的地位和作用、宪法与普通法律的关系等主题进行深入探讨，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示宪法的相关条款和案例，帮助学生直观地理解宪法的内容；通过网络资源，引入真实的宪法案例，增加学生的实践经验；运用视频资料，展示宪法的制定和修改过程，使学生更直观地了解宪法的产生和运行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宪法的地位和作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宪法的地位和作用知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“宪法的地位和作用”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“宪法是国家最高的法律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宪法是国家最高的法律知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握宪法与普通法律的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验宪法与普通法律的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宪法是国家最高的法律知识点。

-实践活动法：设计实践活