第12课《与朱元思书》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第12课《与朱元思书》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文八年级上册的第12课《与朱元思书》。本课主要让学生学习和理解朱元思给作者回信的内容，以及通过信件交流，培养学生尊重他人、善于倾听和表达自己的想法和观点的能力。具体内容包括：

1.熟读课文，理解朱元思回信的主要内容和观点。

2.分析信件中的修辞手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。

3.通过角色扮演，让学生模拟朱元思和作者的交流场景，培养学生的口语表达和交际能力。

4.引导学生从信件中提炼出尊重他人、善于倾听和表达的要点，培养学生的品德素养。

5.完成课后练习，巩固所学内容，提高学生的语文综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、思维发展与提升以及品德修养方面。具体包括：

1.阅读与鉴赏：通过阅读朱元思回信，培养学生理解文本内容、分析文本表达技巧的能力，提高文学鉴赏素养。

2.表达与交流：通过角色扮演、讨论交流等方式，培养学生的口语表达和交际能力，提升学生在实际情境中运用语言的能力。

3.思维发展与提升：通过分析信件内容，培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高对文本信息的处理和分析能力。

4.品德修养：引导学生从信件中提炼出尊重他人、善于倾听和表达的要点，培养学生具有良好的品德素养和道德观念。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要在于理解朱元思回信的内容和信件中的修辞手法，以及通过信件交流培养学生尊重他人、善于倾听和表达的能力。

针对重点内容，可以通过以下方法解决：

1.引导学生反复阅读课文，辅以注释和背景资料，帮助学生理解朱元思回信的主要内容和观点。

2.分析信件中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生通过具体例子感受文学魅力，提高文学鉴赏能力。

针对难点内容，可以采取以下策略突破：

1.组织小组讨论，让学生互相分享对信件内容的理解和感悟，促进学生之间的交流和思维碰撞。

2.利用多媒体手段，如视频、图片等，为学生提供直观的视觉支持，帮助学生更好地理解和表达信件中的观点。

3.创设情境，让学生模拟朱元思和作者的交流场景，通过角色扮演的方式，提高学生的口语表达和交际能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境模拟法相结合的方式进行教学。讲授法用于解析课文内容和修辞手法，讨论法用于交流对信件观点的看法，情境模拟法用于模拟朱元思和作者的交流场景。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对信件内容的理解和感悟；开展角色扮演活动，让学生模拟朱元思和作者的交流场景，提高口语表达和交际能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体手段，如视频、图片等，为学生提供直观的视觉支持，帮助学生更好地理解和表达信件中的观点。同时，运用电子白板展示课文内容和修辞手法，方便学生查看和回顾。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《与朱元思书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道书信交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古代书信交流的图片或视频片段，让学生初步感受书信的魅力或特点。

简短介绍书信交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.书信交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解书信交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解书信交流的定义，包括其主要组成元素或结构，如称呼、正文、结尾、落款等。

详细介绍书信交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.书信交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解书信交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的书信交流案例进行分析，如古代文人间的书信往来、友情的表达等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解书信交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用书信交流解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与书信交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对书信交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标