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人教版八年级上册物理教学方案〔精选10

篇〕

人教版八年级上册物理教学方案〔精选10篇〕

八年级上册物理教学方案篇1

一、根本情况概述：

1、指导思想：

贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓根底教育，

努力进步民族整体素质，坚持教育面向现代化，实在保证教育

为开展社会经济效劳。帮助学生掌握好物理根底知识和根本技

能，进步学生应用物理知识的程度，使每一个学生真正能成为

学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析^p：

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思

维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来

自农村知识面比拟窄，两级分化较突出，所带八(1)、(2)班学

生差距较大，八(1)班学生活泼;八(2)班学生相对而言比拟沉

默寡言。

3、教材分析^p：

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教材从全面进步学生素质的要求出发，在知识选材上，适

当加强联络实际、适当降低难度，既考虑现代消费开展与社会

生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习程度的实际可

能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有

利于掌握知识，又有利于培养才能、情感和态度，使学生在学

习物理的同时，获得素质上的进步。

教材把促进学生全面开展作为自己的目的。在内容选配

上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜

能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法

上，积极创造条件让学生主动学习参与理论，通过学生自己动

手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。

二、学期的教学总目的和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，理解

物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;

2、培养学生初步的观察、实验才能，初步的分析

^p、概括才能和应用物理知识解决简单问题的才能;

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良

好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物

教育、爱国教育和品德教育。

三、改良教学，进步教学质量的主要措施

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学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观

察、理论、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究

物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的才能。教

学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和

提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打

下良好的根底。

要注意研究学生的心理特征，理解他们的知识、才能根

底，从实际出发进展教育，并且根据他们的反响及时调整自己

的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要注意因材施

教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要

针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加

物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学

生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才

能。

八年级上册物理教学方案篇2

一、指导思想

从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科——物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，本着“生

活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会

到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

二、教材分析^p

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教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，

以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编

排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。

学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理

的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理理论活动和

物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内

容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴

趣性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小

标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结

等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，

点明思路，引导考虑，活