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新教材高中物理2.4自由落体运动教学设计(2)新人教版必修第一册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为新教材高中物理2.4节“自由落体运动”的教学设计(2)。本节课将紧接上节课的内容,深入研究自由落体运动的特点和规律,包括重力加速度的概念、自由落体运动的位移公式、速度与时间的关系,以及自由落体运动的实际应用。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的学习中掌握了匀速直线运动和匀加速直线运动的基本概念,理解了速度、位移、时间之间的关系,并熟悉了基本的物理公式。在此基础上,本节课将进一步探讨在重力作用下的特殊运动形式——自由落体运动,帮助学生将理论知识与生活实际相结合,深化对物理运动规律的理解。
核心素养目标
1.物理观念:理解自由落体运动的概念,掌握重力加速度的物理意义,形成对物体运动规律的整体认识。
2.科学思维:培养学生运用物理公式解决实际问题的能力,提高逻辑推理和数据分析能力。
3.科学探究:通过实验和观察,培养学生提出问题、设计实验、分析数据、解决问题的科学探究能力。
4.科学态度与责任:激发学生对自由落体运动现象的好奇心,培养学生对自然现象的敬畏和探索精神,认识到物理知识在实际生活中的应用价值。
学情分析
本节课面对的是高中二年级学生,他们在知识层面已经掌握了匀速直线运动和匀加速直线运动的基本概念和公式,具备了一定的物理理论基础。在能力方面,学生具备了一定的观察、分析、解决问题的能力,但将理论知识应用于实际问题的能力还需加强。在素质方面,学生的逻辑思维能力和动手实践能力有待提高。
学生层次方面,部分学生对物理学习充满热情,喜欢探索和挑战,这部分学生更容易理解和掌握自由落体运动的知识;而另一部分学生对物理学习兴趣不足,学习态度较为被动,可能在学习过程中遇到困难。
在行为习惯方面,学生普遍存在对物理公式死记硬背的现象,缺乏对公式背后物理意义的理解。这将对学习自由落体运动产生一定影响,需要教师在教学过程中加以引导,帮助学生理解物理规律的内涵,提高学生的物理学科素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:自由落体运动演示装置、计时器、直尺、小球、实验用天平等。
2.软件资源:物理教学软件、PPT课件、自由落体运动模拟动画等。
3.课程平台:学校教学管理系统、教室多媒体设备。
4.信息化资源:电子白板、投影仪、教室网络连接。
5.教学手段:讲授、实验演示、小组讨论、学生自主探究、课后在线互动。
教学过程
1.导入新课
同学们,上节课我们学习了自由落体运动的基本概念,今天我们将深入探讨自由落体运动的规律和特点。首先,请同学们回顾一下,什么是自由落体运动?它有什么特点?
(学生回答后,教师总结:自由落体运动是指在重力作用下,初速度为零的物体所做的匀加速直线运动。)
2.自由落体运动的规律探究
(1)重力加速度
我们知道,自由落体运动的加速度是恒定的,这个加速度我们称之为重力加速度。那么,重力加速度的大小是多少呢?它有什么物理意义?
(学生阅读教材,思考问题。)
我来给大家演示一个实验,通过实验我们来测量一下重力加速度。
(教师演示实验,引导学生观察实验现象,并记录数据。)
(2)位移公式
(学生阅读教材,跟随教师推导位移公式。)
(3)速度与时间的关系
那么,自由落体运动的速度与时间之间有什么关系呢?请同学们根据已知公式,推导一下速度与时间的关系。
(学生自主推导,教师指导。)
3.自由落体运动的应用
了解了自由落体运动的规律,我们来看一下它在实际生活中的应用。
(1)教师提出问题:从同一高度自由落下的两个物体,一个重100kg,一个重1kg,它们同时落地吗?
(学生思考,教师解答:它们会同时落地,因为自由落体运动与物体的质量无关。)
(2)教师提出问题:如果我们要计算一个物体从高空自由落下所需的时间,该如何计算?
(学生运用位移公式和速度与时间的关系,解答问题。)
4.总结与拓展
这节课我们学习了自由落体运动的规律和应用。通过实验和理论推导,我们掌握了重力加速度、位移公式和速度与时间的关系。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中,解决实际问题。
课后,请同学们完成以下作业:
(1)推导自由落体运动的位移公式和速度与时间的关系。
(2)思考:自由落体运动与抛体运动有什么区别?
(3)查阅资料:地球表面不同地点的重力加速度是否有差异?如果有,原因是什么?
5.课堂反馈
为了了解同学们对本节课知识的掌握情况,我将在下节课开始时对大家进行课堂反馈。请同学们认真复习,做好准备。
知识点梳理
1.自由落体运动的概念
-定义:在重力作用下,初速度为零的物体所做的匀加速
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