小学语文_25羿射九日教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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25羿射九日

教学目标

【知识技能】

复习巩固本课的9个生字，识记本课的10个生字。理解词语的

意思。

【过程与方法】

正确、流利、有感情地朗读课文，能够讲述羿射九日的神话故事。

【情感态度与价值观】

体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字，理解词语的意思。

2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

1．教学重点是了解课文内容。

2．能够讲述羿射九日的故事。

第二课时

（一）复习引入

1.复习词语齐读两边开火车一遍

2.生字射箭游戏

（二）再读课文，整体感知

1．默读课文回顾写作顺序？课文主要内容？

2．根据内容叙述故事的三要素。

【板书】：事情的发展。起因、经过、结果。

（三）精读课文，重点突破

默读1-3段，思考你读懂了什么？

同学们畅所欲言。

第一自然段

1、讲解扶桑树资料。

2、了解太阳开始是如何工作的。（每天轮换）

人们过得怎么样？（幸福温暖）

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3、带着高兴喜悦的感情读第一段。

第二自然段

可是事情发生了变化。

1、十个太阳变为怎样工作了？

2、从“太没意思啦”体会太阳的“任性”“顽皮”，读出太阳的

任性。

3、比喻句的练习与训练

拓展练习写“太阳”的比喻句。（教师指导根据事物之间的共同

点做比喻，共同点可以是形状、颜色、样子。）

4、感悟读，读出十个太阳同时出现的热。

第三自然段

十个太阳对世界的影响

1、齐读第三段找排比句

2、看图片感受人类生存的艰难。（师旁白补充环境的恶劣，给

人类生活带来的困难。）

3、体会人类心情，带着焦急伤心的感情层层递进地读。

配乐朗读，体会感情。

总结：这就是事情的起因：十个太阳同时炙烤着大地，人类的日

子非常艰难。

第四自然段

1、读一读你画的句子找出的动词。（翻、蹚、登、搭、拉）

“他翻过来九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。

他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，

嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，

噗噗地掉在地上。”

2、从这些动词中说体会。（羿去射日的路途艰险，但是羿不怕艰

难险阻，他英勇无畏，射箭技术高潮。）

师补充“九十九座高山”，“九十九条大河”虚词中体会路途的

艰险，从而感受到羿的决心和大无畏精神。

3、[出示图片]看图填空，说一说羿是怎样射日的？