2024一年级语文新教材教学设计详案：第1单元识字《金木水火土》.docxVIP

2024一年级语文新教材教学设计详案：第1单元识字《金木水火土》

教学目标

⒈通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。

⒉认识田字格，会写“一、二”等4个生字和横、竖2个笔画。

⒊正确朗读课文，读出韵律。背诵课文。

4.感知课文中相对的词语的特点，体会汉语的精妙之处。

教学重点??

通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。

教学难点

读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。

教学准备：课件、字词卡片

教学课时：2课时

教学过程

第一课时

一、复习导入，揭示课题

1.“开火车”读“天、地、人、你、我、他”生字卡片。

2.今天这节课我们将一起来学习一首童谣。（板书课题）

3.师：谁能读读课题？指导朗读课题。

二、自读课文，学习生字

1.学生自由读课文，给认识的字画一个小五角星。（强调正确的读书姿势）

2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？

3.不认识的字指出来，教一教。

4.出示课文，逐句朗读，领读带读。（多种形式朗读：顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读）及时正音，重点正生字“三、四、上”的读音。

三、形义结合，识记生字

⒈学习识记“一二三四五”。

（1）出示阿拉伯数字的1~5，与汉字的一至五进行对比认读。

（2）联系生活识记“一二三四五”：你在哪些地方看到过这些字？

（3）利用卡片多形式认读。

（4）练习组词。师：“一至五”是汉字中表示数字的字，“1~5”是数学上表示数字的字，也叫阿拉伯数字。表示数字的字在不同民族语言中有不同的书写形式。

2.认读“金木水火土”。

（1）图片识记“木水火土”。木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。

（2）重点理解“金”，出示各种金属制品的图片，了解“金”可以泛指金属，如，金、银、铜、铁等。

（3）小结：在古人眼里，“金、木、水、火、土”是大自然中最基本的5种事物，形成了宇宙的万物，并且相互联系、作用构成了我们这个大千世界。

3.第三行中“天地分上下”。

（1）“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地，我们就生活在天和地之间。

（2）识记“上下”。

4.第四行中“日月照今古”。

（1）“日月”指的是“太阳和月亮”，“今”和“古”分别指的是什么？（“今”指的是现在，“古”指的是古代）

（2）师：是呀。天在上面，包裹着大地；大地在下面，繁衍着万物；太阳、月亮从古到今一直映照着大地万物。5.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。

四、指导背诵，拓展延伸

⒈朗读指导。

（1）引导学生根据儿歌的节奏读正确，读流利，读出韵律美，不唱读，不拖调。

（2）以认读汉字为主，重点是读正确。

（3）按儿歌的特点适当停顿，句末稍延长，第二行“金木水火土”可以读得略重。⒉诵读古诗《山村》。山村一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

五、布置作业

⒈朗读背诵《金木水火土》。

⒉把生字读给家长听，并练习组词。

第二课时

一、复习儿歌，谈话导入

1.检查课文朗读。

2.把课文补充完整。

一（）三（）五，金（）水火（）。天（）分上（），日（）照（）古。

3.用“一、二、三、四、五、上、下”组词。

4.同学们，我们已经认识了不少生字朋友，还会给认识的生字组词。这节课老师同大家一起学习书写汉字！

二、认田字格，学写笔画

1.认识田字格。

（1）出示田字格。我们要把字写好，写漂亮，需要一个好帮手——田字格。（因为这个格子像“田”字，所以叫“田字格”。领读“田字格”三个字。）

（2）讲解田字格各部分的名称。

（3）带读诵读《田字格拍手歌》。田字格拍手歌田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

（4）出示带有“上”字的田字格。引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。

2.学写笔画“—”（横）。

（1）师：汉字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。出示引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。

（2）出示新笔画“—”：这三个字只含基本笔画“—”，这个笔画的名称是“横（héng）”。跟读笔画名称“横”。

（3）认识了这个笔画，然后开始写这个笔画。要写好汉字，就要掌握执笔、写字的方法。（复习背诵《写字歌》）

（4）师：（正确的执笔方法）用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴在虎口上，与纸面约成45度角。执