第4章 素养提升课(四) 天体运动中的三类典型问题2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）.docx

第4章素养提升课(四)天体运动中的三类典型问题2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高一物理必修第二册，第4章“素养提升课(四)天体运动中的三类典型问题”。本节课主要涉及天体运动的基本概念和三类典型问题，包括：

1.天体运动的基本概念：如星体、星系、恒星、行星等，以及它们之间的相互作用和运动规律。

2.开普勒定律：介绍开普勒三定律，即轨道定律、面积定律和调和定律，以及它们在天体运动中的应用。

3.牛顿万有引力定律在天体运动中的应用：通过万有引力定律解释天体的运动轨迹和周期，以及引力和质量的关系。

4.典型问题分析：分析天体运动中的三类典型问题，如卫星轨道问题、行星运动问题和人造天体问题，以及它们的解决方法。

本节课的教学目标是使学生掌握天体运动的基本概念，理解开普勒定律和牛顿万有引力定律在天体运动中的应用，以及能够分析天体运动中的典型问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的科学探究能力、科学思维能力和科学素养。具体包括：

1.科学探究能力：通过分析天体运动的实例，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，使其能够运用科学方法探究天体运动规律。

2.科学思维能力：通过学习开普勒定律和牛顿万有引力定律，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使其能够运用科学理论分析和解释天体运动问题。

3.科学素养：通过学习天体运动的基本概念和典型问题，提高学生对物理学科的兴趣和认同感，培养学生的科学态度和科学精神，使其能够在日常生活中运用科学知识解决问题。

学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们已经掌握了基本的物理知识，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。但在天体运动这一部分，学生可能对抽象的概念和复杂的运动规律感到难以理解。因此，在教学过程中需要注重基础知识的巩固和思维能力的培养。

具体来说，学生在知识方面，对于天体运动的基本概念、开普勒定律和牛顿万有引力定律有一定的了解，但不够深入。在能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力，但在批判性思维和创新思维方面有待提高。在素质方面，学生对物理学科的兴趣和认同感较高，但科学态度和科学精神尚需培养。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重引导学生运用已学知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维能力和科学素养。同时，通过设置合适的难度，引导学生克服困难，提高学生的自主学习能力和合作交流能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、计算机、实验器材（如模型行星、轨道演示仪等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理教学资源库。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料（如天体运动演示视频）、动画资源（如行星运动轨迹动画）、在线互动平台（如学校的学习论坛）。

4.教学手段：讲练结合、小组讨论、实验演示、问题驱动学习、在线互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供天体运动相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕天体运动的基本概念和开普勒定律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天体运动的基本概念和开普勒定律。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解天体运动的基本概念和开普勒定律，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的天体运动实例，如行星运动轨迹动画，引出开普勒定律的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解开普勒定律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握开普勒定律的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验开普勒定律的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：