【生物】第一章植物的类群作业设计 2024-2025学年人教版生物七年级上册.docxVIP

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第二单元第一章植物的类群

第一节藻类、苔藓和蕨类

本节作业设计

【基础性作业】

1.蕨类植物和苔藓植物只适合生活在阴湿的陆地环境中,其主要原因是()

A.体内无输导组织

B.生殖过程离不开水

C.不能开花、结果

D.植株矮小、没有真正的根、茎、叶

2.下列关于藻类、苔藓和蕨类植物的描述，正确的是（）

A．肾蕨的根、茎、叶中没有输导组织

B．白发藓靠根吸收水和无机盐

C．狼尾蕨不能产生种子

D．海带靠叶进行光合作用

【探究性作业】

3.尝试合作制作一个包含藻类、苔藓和蕨类植物的微景观生态缸，拍摄制作过程并在课堂上进行展示。

4.观看关于植物进化的纪录片，写一份观后感，并用文字描述植物的进化过程（300字左右）。

参考答案

1.【答案】B

【设计意图】苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖,孢子只有落到湿润的地方才能萌发,所以它们的生殖离不开水,只能生活在阴湿的环境中。学生在学习过程中已经了解了蕨类植物和苔藓植物的形态结构，但对其生活在阴湿陆地环境的主要原因还没有明确的判断。此题意在使学生明晰主要原因和次要原因，为学习种子植物的繁殖摆脱水的依赖进行铺垫

2.【答案】C

【设计意图】学生学习完本节的内容后，已经对藻类、苔藓和蕨类植物的代表性物种有所了解，也对其形态结构和功能进行了列表比较。此题可以较为全面的考察学生的知识性学习成果，提升认知。

3.【评价要点】学生根据评价量表进行打分

（第3题评价表）

评价内容

得分

（每项10分）

生态缸内的种植的植物类型多样，至少包含藻类、苔藓和蕨类植物各一种

生态缸内的微环境适宜藻类、苔藓和蕨类植物的生长

生态缸内布置效果美观，具有一定观赏性

制作生态缸的材料简单易得，成本低廉，物尽其用

展示过程中声音洪亮，表达流畅，无科学性错误

【设计意图】本教学设计是以生态缸中的藻类、苔藓和蕨类植物进行导入的，学生已经对生态缸的制作有了浓厚的兴趣。在进行完本节课的学习之后，学生可以自己动手利用学习过的植物类群，或者其他小型植物制作生态缸。既锻炼了动手能力，又在制作过程中体会到了不同植物生存环境的变化，起到了总结提升的作用。

4.【评价要点】教师根据学生撰写的内容的科学性、语言流畅性、趣味性等进行评价。科学性强，语言表述流畅，所观看记录片与本节课相关度高，内容生动有趣为A等级；科学性描述稍有欠妥，语言基本流畅，纪录片内容与本节课有一定相关性为B等级；存在一定的科学性错误，语言逻辑欠佳，选择观看的纪录片与本节课内容联系不紧密为C等级。教师择取优秀作业在全班进行展示，课余时间播放该生观看的纪录片进行补充教学。

【设计意图】学生在学习完本节课的内容之后会对植物的进化历程产生浓厚的兴趣，利用课余时间在网络上有哪些信誉好的足球投注网站并观看相关记录片有利于知识的补充。学生在观看后撰写观后感并描述植物的进化历程，有助于对摄入的知识进行梳理。优秀作业将在全班进行展示，既鼓励了主动求知的学生，又有利于锻炼学生知识的输出，增强自信

第二节种子植物

本节作业设计

【基础性作业】

1.侧柏是我国特产植物，几乎遍布全国，常作为造林树种或庭院观赏树。侧柏的种子着生在孢子叶上，种子外无果皮包被，所以在分类上，圆柏应属于种子植物中的（）

A.被子植物B.裸子植物C.双子叶植物D.单子叶植物

2.花生是我国优质食用油主要油料品种之一。花生开花受精后，要在土壤中完成果实的发育。花生种子的结构包括粉色的_____和白白的胚，其中______将发育为植物体的幼体，其结构还包括2片_____、胚芽、胚轴和胚根。根据花生种子的结构，判断花生属于被子植物中的__________植物。

【实践性作业】

3.选取一种生活中常见的种子植物，根据所学裸子植物、被子植物、单子叶植物和双子叶植物种子着生位置和种子结构特征，对该植物进行分类鉴定，完成《种子植物分类鉴定单》。

（第3题表）

种子植物分类鉴定单

我观察的植物名称是：

1.该植物具有种子

种子植物

2.是否有____包被？

是，属于___植物

否，属于____植物

请画出果实中，果皮与种子的位置关系，并在图中标注出“果皮”和“种子”

请画出种子着生位置并在图中标注出“种皮”

3.种子包含几片子叶？

____片子叶，属于单子叶植物

____片子叶，属于双子叶植物

请画出种子结构，并标注出种子的各结构名称

通过分类鉴定，我观察的植物属于_______植物。

参考答案

1.【答案】B

【设计意图】学生根据裸子植物与被子植物中种子的着生位置的知识，对不熟悉的植物进行分类鉴定，应用知识解决实际问题。

2.【答案】种皮；胚；子叶；双子叶

【设计意图】花生为学生熟悉的双子叶