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『课题』声波的产生和传播初中物理第二章
Thegenerationandpropagationofsoundwaves
『教学目标』
知识目标1、使学生知道声音是由物体振动发生的。
2、使学生理解声波传播需要介质，不同的物质传播声波的速度不同。
3、使学生了解回声和利用回声可以加强原声、测量距离。
能力目标1、使学生了解科学探究的方法，培养实验和思维能力。
2、会把学到的知识解释各种现象。
情感目标1、在科学探究中体验成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣。
2、对学生进行热爱科学、热爱祖国的教育。
『教学重点』声波的产生原因和声波的传播特征。
『教学难点』声波的传播特征。
『教学方法』情景展示、实验探索、点拨启思、协作建构。
『教学器材』玻璃杯，音叉，乒乓球，玻璃罩，闹钟，抽气机，声音传播装置等。
『课程类型』新授课（双语）
『教学过程』
(一)引入新课（5min）[情景展示]
自然界中常见的声音现象：
Thephenomenonofsound
风声、雨声、蝉鸣声、汽车喇叭声，人说话声……
inthenature.
[实验演示]
1、敲击七个装有不等水量的玻璃杯演奏音乐。
2、声音引发玻璃管内的微粒作奇妙的运动。
[图片展示]
1、日常生活中人与人的的交谈。
2、宇航员在月球上的交谈。（图一）
[学生活动]
利用手中物品，发出不同的声音。
[现象质疑]
1、各种各样的声音是如何产生的？
图一2、人类在地球和月球上的交谈方式为什么不一样？
3、玻璃管内的微粒为什么会产生奇妙的舞动现象？
要回答以上问题，下面我们一起通过活动来探索。
(二)讲解新课（28min）声波的产生和传播
Thegenerationandpropagationofsoundwaves
Thegenerationofsound一、声波的产生
waves.[实验演示]
1、敲击图二所示的音叉。
现象：音叉发声且旁边的乒乓球震动。
2、拨动琴弦。
现象：琴弦振动且发出优美的声音。
[体验感悟]
物体振动，发出声音。
图二[总结归纳]
1、物体受到击打或激发就会产生振动。
Anyobjectswhenbeatenor2、任何声音都是物体振动产生的现象。
stimul
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