2024年人教版八年级上册物理大单元整合复习 项目化学习.docxVIP

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项目化学习

1.“项目学习”就是以真实情境的项目作为教学的中心,在主动做项目中掌握更多的知识。在《机械运动》一章同学们以“测速度”为项目进行学习。为了保障学生安全,交警在学校门前的街道,设置了限速30km/h的标志牌。有家长反映,经常有车辆超速。在没有安装测速仪的情况下,请你设计实验方案,测量校门前行驶车辆的平均速度检测车辆是否超速。

(1)实验器材:秒表、卷尺。?

(2)实验步骤:①在校门口前的街道边标识A、B两点,用卷尺测出两点间的路程s。②让一名同学站在A点,另一名同学站在B点。③当汽车车头行驶至A点时,A点处的同学举手示意,同时B点处的同学用秒表开始计时;当汽车车头行驶至B点时,B点处同学停止计时;记录汽车从A点到B点行驶的时间t。④计算出汽车的平均速度v=st

(3)实验结论:若v30km/h则超速,若v≤30km/h则不超速。?

2.活动实践课上同学开展了“制作简易乐器”的项目化学习活动,活动包括体验声音、探究声音、制作乐器三个环节。

(1)体验声音:老师用尺子以不同的速度划过梳子,让同学们体验声音区别,并描述声音的区别。小可表示在这个过程中他感觉声音的传播速度变快了,你是否赞同小可的观点,你能结合声音传播速度的相关知识说明理由吗?不赞同,因为用尺子以不同的速度划过梳子时介质的种类和介质的温度都没有变化,所以声音的传播速度不变。?

(2)探究声音:老师要求设计探究音调与振动快慢关系的实验,提供了钢尺、塑料尺。甲组利用钢尺设计了如表一的实验,请将表中空缺的实验操作和实验方案设计要求补充完整。

表一:

步骤

实验操作

实验方案设计要求

步骤一

将钢尺伸出桌面一截,按住钢尺位置B(或C)(填写字母),拨动钢尺位置D

获取事实和证据

步骤二

改变钢尺伸出桌面的长度

设置改变的量

步骤三

按住与步骤一同样的位置,用相同大小的力拨动步骤一同样的位置。

划线部分的目的是

改变钢尺伸出桌面的长度,控制响度不变

步骤四

重复步骤二、步骤三

多次实验,获取证据

步骤五

比较几次声音音调的变化,分析得出结论

获取事实和证据,

得出实验结论

(3)制作乐器:某小组想用塑料吸管制作排箫,经查阅资料了解:排箫是由一系列管子构成的管乐器,管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列,吹奏时,气流进入管中,可以产生高低不同的音调。除此之外管的粗细也会影响吹出的音调。如图是某小组制作的排箫,请你参考如表二的评价量表判断是否需要改进,如需要,请在相应指标后面写上改进理由和改进方法。(可任选一个评价指标)

表二:

评价

指标

合格

待改进

判断(改进理由和改进方法)

音调的

高低

能实现音调的高低变化

不能实现音调的高低变化

相同长度的管子应该粗细不同,理由:管的粗细也会影响吹出的音调

音调的

区分度

每个音调区分度明显

不能很好区分每个音调

相同粗细的管子应该长度不同,理由:管的长度会影响吹出的音调

材料

环保且成本低

不环保或成本高

可以用长短不同的竹管,理由:竹子环保、成本低

3.某研究性学习小组通过史实历程进行“自制温度计”的项目化学习。

【史料研究】小组同学通过查阅资料了解了温度计的发明历程:

1593年伽利略发明空气温度计→1631年詹·雷伊发明水温度计→

1654年斐迪南发明酒精温度计→1659年布里奥发明水银温度计

【原理分析】(1)图中四种温度计均是利用了物质的热胀冷缩的性质制成的。图甲是伽利略发明的温度计,环境温度升高时,玻璃管内液柱下降(选填“上升”或“下降”)。?

【方法研究】(2)比较图乙和图丙发现,图丙的温度计比图乙精确度更高,除了用酒精代替水之外,还有哪些原因?(请写出一个)图丙玻璃管更细长,在液体体积变化相同时,液柱长度变化更明显,精确度更高。?

(3)温标定义:为了给温度计标刻度,他们测量了不同温度时的水柱高度(如表所示),请判断该温度计的刻度是否均匀并说明理由均匀,理由:由表格数据可知,气温每升高4℃,水柱高度升高2cm(即气温变化量与水柱高度变化量成正比)。?

气温(℃)

10

14

18

22

26

30

水柱高度(cm)

13

15

17

19

21

23

【产品制作】有了相应的知识储备,研究学习小组各自完成了简易温度计制作,如图戊所示,A和B是不同小组上交的两种不同类型的温度计产品。

【产品评价】(4)你认为图戊A、B两支温度计,A温度计测量结果更准确。?

【产品迭代】小组同学继续研究测量更准确、使用更方便的温度计……

4.关于小孔成像现象,我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中就有记载,其中指出,小孔成的像与物体相比较,是上下颠倒的。为研究小孔成像的特点,某科学实验小组开展了小孔看世界,“制作小孔成像观察仪”项目化学习活动。

【分析】使用甲观察物