高考物理经典课件热力学第二定律(共24张PPT)精选.pptxVIP

高考物理(wùlǐ)经典课件热力学第二定律;一、学习目标(mùbiāo):

1.了解热传导过程的方向性。

2.了解什么是第二类永动机，为什么第二类永动机不可能制成。

3.了解热力学第二定律的两种不同的表述，以及这两种表述的物理实质。;二、重点和难点：

重点：热力学第二定律的物理实质和两种常见(chánɡjiàn)的表述．

难点：两类永动机的区别，第二类永动机不可能制成的原因;三、教学(jiāoxué)过程：;新课教学：

(一)、热传导的方向性

1．实例：热量会自动地从高温物体传给低温度物体。

2．热传导的过程具有(jùyǒu)方向性

3．自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有(jùyǒu)方向性。;两个定律从不同角度揭示了热力学过程中遵从的规律，既相互独立，又相互补充，共同构成了热力学知识的理论基础

[注意]这里所说“自发地”是指没有任何外界的影响或帮助，电冰箱工作(gōngzuò)时能将冰箱内(温度较低)的热量，传给外界空气(温度较高)，是因为电冰箱消耗了电能，对制冷系统做了功。

B．机械能和内能的转化(zhuǎnhuà)过程

①热机：是一种把内能转化(zhuǎnhuà)为机械能的装置。

D．内能不能全部(quánbù)转化为机械能，同时不引起其他变化

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[解析]热力学第一定律和热力学第二定律是构成热力学知识的理论基础，前者对自然过程没有任何限制，只指出在任何热力学过程中能量不会有任何增加或损失，反映的是物体内能的变化与热量、做功的定量关系；

六、小结(xiǎojié)：

1．热力学第二定律常见的两种表述：

它们都不可能制成，第一类永动机的设想违反了能量守恒定律；

它们都不可能制成，第一类永动机的设想违反了能量守恒定律；

违背了能量的守恒定律

任何物体都具有内能，在地球上贮存量十分丰富的海水总质量约达1.

[解析]热力学第一定律和热力学第二定律是构成热力学知识的理论基础，前者对自然过程没有任何限制，只指出在任何热力学过程中能量不会有任何增加或损失，反映的是物体内能的变化与热量、做功的定量关系；

答：能够从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化的热机称为第二类永动机。;2．热传导的过程具有方向性

热传导的过程可以向一个方向自发地进行(热量从高温物体自发地传给低温物体)；但向相反的方向不会自发地产生(热量不会自发地从低温物体传给高温物体)，只有借助外界(wàijiè)的帮助才能进行。;①热机：是一种把内能转化(zhuǎnhuà)为机械能的装置。;(二)第二类永动机;3．第一类永动机和第二类永动机

它们都不可能制成，第一类永动机的设想违反了能量守恒定律；第二类永动机的设想虽不违反能量守恒定律，但违背了跟热现象相联系的宏观自然过程(guòchéng)具有方向性的规律。;三、热力学第二(dìèr)定律;(三)热力学第二(dìèr)定律;2．两种表述是等价的．

可以从一种表述导出另一种表述，两种表述都称为(chēnɡwéi)热力学第二定律

3．热力学第二定律的意义

提示了有大量分子参与的宏观过程的方向性，是独立于热力学第一定律的一个重要自然规律．;五、例题(lìtí)分析：;[解析]根据热力学第二定律可知，凡与热现象有关的宏观过程都具有方向性，电流的能可全部变为内能(由电流热效应中的焦耳定律可知)，而内能不可能全部变成电流的能．机械能可全部变为内能，而内能不可能全部变成机械能，在热传导中，热量只能(zhīnénɡ)自发地从高温物体传递给低温物体，而不能自发地从低温物体传递给高温物体，所以选项B、C、D正确．;[例2]第二类永动机不可以(kěyǐ)制成，是因为[];[解析]第二类永动机设想虽然符合能量(néngliàng)守恒定律，但是违背了能量(néngliàng)转化中有些过程是不可逆的规律。所以不可能制成，选项D正确．;[例3]试对热力学第一定律和热力学第二定律做一简单的评析

[解析]热力学第一定律和热力学第二定律是构成热力学知识的理论基础，前者对自然过程没有任何限制，只指出在任何热力学过程中能量不会有任何增加或损失，反映的是物体内能的变化与热量、做功的定量关系；后者则是解决哪些过程可以自发地发生，哪些过程必须(bìxū)借助于外界条件才能进行。;六、小结(xiǎojié)：;七、[巩固(gǒnggù)练习];上题答案(dáàn)：ABCD;2答案(dáàn)：把内能转化为机械能；效率

;3答案(dáàn)：热；方向；全部；不能。;6.试述热力学第一定律和热力学第二定律的区别(qūbié)与联系．