整本书阅读《红楼梦》课件（三）.pptxVIP

整本书阅读《红楼梦》;《红楼梦》的艺术技巧：

通常应该主要关注“人物塑造”与“叙事艺术”两个层面，以及一些非常独特的、几乎只属于《红楼梦》的写作手法。;作为小说，《红楼梦》在塑造人物方面注重表现人物性格的差异、复杂及其发展变化，善于运用鲜明生动的语言、人物间的对比、环境描写等多种手段表现人物的性格特征，擅长以丰富的手段刻画人物心理。;“背面傅粉”还可能是同时写两个人物而反衬突出其中一个人物。

例如：在第二十四回，以贾芸的舅舅卜世仁自私市侩，鲜明地衬托出底层小人物“醉金刚”倪二的大方任侠。;多重皴染;王熙凤的形象,先后通过多个事件，在多种关系中表现出她精明能干、八面玲珑、争强好胜、贪财擅权、又对聪明的人充满欣赏、不乏怜老惜贫、也有对女儿的慈爱等多重个性。;草蛇灰线;“草蛇灰线”不仅是叙事方面的技巧，更可以借此成为整个故事的结构线索。如：“一僧一道”、“风筝”、“北静王”……

“草蛇灰线，伏脉千里”正是《红楼梦》叙事巨细适宜、行文结构严谨、构思精巧有致的艺术魅力所在。;例如：太虚幻境的仙曲《红楼梦》曲词；在第十七到第十八回中，元春回贾府省亲，点了四折戏；在第二十二回中，贾府中众多女子各自制了灯谜。

《红楼梦》中还有一些谶语，好像是人物随口说出，却一语成谶。;《红楼梦》中有很多人名、地名、物名，其谐音有特殊的含义，这也是《红楼梦》的一大特色。;人物的服饰；

贾府房宇院落的装饰；

大观园里的山水楼台、精巧的摆设、对联匾额以及发生在其间的诗社酒令……

《红楼梦》融汇了诗、词、曲、赋、对联、灯谜、偈、诔等各种文学体裁，真正称得上是“文体皆备”。;比如：脍炙人口的《葬花吟》;《红楼梦》在此处就充分将这种审美意蕴融化进情节，并和对多愁善感、才华横溢的林黛玉的形象塑造结合得水乳交融。;“试想林黛玉的花颜月貌，将来亦到无可寻觅之时，宁不心碎肠断！既黛玉终归无可寻觅之时，推之于他人，如宝钗、香菱、袭人等，亦可到无可寻觅之时矣。宝钗等终归无可寻觅之时，则自己又安在哉?且自身尚不知何在何往，则斯处、斯园、斯花、斯柳，又不知当属谁姓矣?”;以“菊花社”为例，鉴赏文化艺术妙味;咏菊潇湘妃子

无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。

毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟。

满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心?

一从陶令评章后，千古高风说到今。;以“菊花社”为例，鉴赏文化艺术妙味;毛泽东称赞它是“中国的第五大发明”。鲁迅评价说：“传统的思想和写法都打破了”。红学家冯其庸盛赞它：“大哉《红楼梦》，再论一千年。”

作品力图反映人性的复杂和命运的诡谲，力图传达对当时社会关系与精神文化的深刻认识，力图表现历史中知识分子的精神追求和思考女性价值。;作品中每个人的悲剧，不仅由于他们所处的时代、社会制度和价值观念，也很大程度上受到他们个人思想、性格的直接影响。处在看似波澜不惊，却又矛盾重重的日常家庭生活中，他们的命运往往由一些细微小事而注定，揭示出人性善恶的复杂。;如：薛宝钗的命运悲剧;大观园中的少男少女，他们的性情、才华、遭际如同中国几千年优秀知识分子和女性命运的缩影。;如：贾宝玉的痛苦;《红楼梦》不同于其他古代言情文学作品的地方在于它不仅言情，还表现了对纵横千年的封建社会兴亡轮回的思考。;《红楼梦》中无论是开头的甄士隐的“枯荣”还是小说中若隐若现的“江南甄家”的兴衰，还是读者可以亲眼目睹的贾府的势微，都体现着作品对中国五千年封建社会规律的揭示。

在小说开篇不久，作者就通过“冷子兴演说荣国府”，揭示了这个显赫一时的大家庭走向衰亡的趋势，形象而浓缩地反应了中国历朝历代的衰亡过程，也预示了中国传统封建文化的衰败。;探索主题思想示例——尤三姐与柳湘莲;探索主题思想示例——尤三姐与柳湘莲