0923D05011-汇编语言程序设计-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《汇编语言程序设计》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0923D05011

开课单位

数学与信息科学学院

课程名称

（中文）汇编语言程序设计

（英文）AssemblyLanguageProgramming

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

计算机导论、程序设计基础

适用专业（类）

软件工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《汇编语言程序设计》课程是软件工程专业的专业选修课程。它是一门计算机语言程序设计课程，讲解的是面向微处理器的低级语言。该课程可以帮助同学从软件角度理解计算机工作原理，并可以作为自动控制等与硬件相关应用领域的程序设计基础，为“嵌入式系统”、“操作系统”、“编译原理”“单片机原理”等课程提供基础知识。

（二）教学目标

通过本课程，学生将系统学习80x86整数指令系统、进一步理解计算机工作原理，掌握汇编语言源程序语句和格式，能够利用顺序、分支、循环和子程序等结构解决一些常规问题，通过上机编程实践，深入理解指令功能和程序执行过程的关键，具备阅读、编辑、汇编和调试汇编语言程序的能力。通过理论教学与实践操作训练，学生能够比较全面地了解程序设计语言，利于更深入地学习和应用高级语言。

课程目标1：掌握汇编语言的常用指令的功能，能够正确书写每条指令。通过阅读示例程序，掌握常见功能程序段的编写。利用伪指令将程序段扩展成完整的源程序文件，能编写各种常见问题的程序。

课程目标2：培养学生对计算机硬件系统的理解，编程思维的建立，编程语言的使用。

课程目标3：培养学生的终身学习能力、创新意识和创新能力以及职业和专业素养。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：软件工程基础理论知识

课程目标1

0.6

2-2：工程实践能力；

课程目标2

0.2

2-5：创新能力；3-2：创新意识；3-3：职业素养；3-4：专业素养。

课程目标3

0.2

四、教学方式与方法

教学方式：课堂讲授、课堂讨论、实验验证、线上辅助教学。

教学方法：探讨式教学、启发式教学、案例教学相结合；理论与实践相结合的任务和目标驱动教学方式。在基本分析和设计方法指导下，用一个个阶段性的任务和目标来引导学习，使其贯穿整个教学过程。通过完成阶段性的任务，使学生从软件角度掌握微型计算机原理的基本概念，具有使用汇编语言编程的能力，让学生以主动的、实践的方式学习。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

计算机的硬件结构和基本组成、存储器的访问、存储器的扩展、中断处理、指令系统、寻址方式、汇编语言程序设计方法、与高级语言混合编程、windows编程。

（二）教学难点

寄存器，寻址方式，指令集，中断处理，存储器的访问，程序设计。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章汇编语言基础

在了解软硬件开发环境的基础上，熟悉通用寄存器和存储器组织，掌握汇编语言的语句格式、程序框架和开发方法。

2

讲授

课程目标1

2

第2章数据表示和寻址

在理解计算机如何表达数据的基础上，熟悉汇编语言中如何使用常量和变量，掌握处理器指令如何寻址数据的方式。

4

讲授

课程目标1

3

第3章通用数据处理指令

熟悉IA-32处理器数据传送、算术运算、逻辑运算和移位操作等基本指令，通过程序片段掌握指令功能和编程应用。

8

讲授

课程目标1

4

第4章程序结构

以顺序、分支和循环程序结构为主线，结合数值运算、数组处理等示例程序，掌握控制转移指令以及编写基本程序的方法。

4

讲授

课程目标1

5

第5章模块化程序设计

以子程序结构为主体，围绕数码转换实现键盘输入和显示输出，掌握子程序、文件包含、宏汇编等各种多模块编程的方法。

8

讲授

课程目标1

课程目标2

6

第6章Windows编程

熟悉汇编语言调用API函数的方法，掌握控制台输入输出函数。熟悉MASM的高级特性，理解Windows图形窗口程序的编写。

2

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

7

第7章与VisualC++的混合编程

掌握嵌入汇编和模块连接进行混合编程方法，理解堆栈帧的作用，熟悉汇编语言调用高级语言函数和开发调试过程。

2

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

8

第8章DOS环境的程序设计

熟悉DOS应用程序特点和DOS功能调用，掌握串操作指令和输入输出指令及应用，理解初始化编程、中断机制和编程方法。

4

讲授

课程目标2

课程目标3

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：eq\o\ac(□,√)考试