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职业院校教师素质培训心得体会7篇

职业院校教师素质培训心得体会7篇

培训心得是在接受培训过程中对于所获得的经验、技能、知识等方面的回顾

和总结，以及对于培训效果的评价和反思。以提高个人的知识水平和技能素

质，增强自我价值。现在随着小编一起往下看看职业院校教师素质培训心得体

会，希望你喜欢。

职业院校教师素质培训心得体会精选篇1

在我们平时的工作中，大多数教师认为自己的职业很辛苦，好像所得到的欢

乐很少，对于班主任工作更是不愿去做，认为苦，累，有时又不被人理解，而

万老师和贾老师的报告，不仅似一股甘泉洒在了我们的心中，更像一把钥匙开

启了我们的心灵之窗。

首先，来自广州佛山南海区九江中学任教的贾老师的《小活动，大德育——

活动体验型主题班会设计与实施》讲座，更是让在座的班主任心生感慨：活动

虽小，威力其大！是的，班主任工作是一个小舞台，但它却能展示我们的大智

慧！

贾老师的讲座让我们沉思班主任工作的深层意义。班主任工作，也是一门极

具挑战的管理学，可是，在我们刚走上讲台时，是不知道“管理”两字是怎样

写的！所以许多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最后收获的或

许是学生的怨言、领导的不满。“用正确的时间做有效的事”，要达到这种工

作境界，定要明白何谓“管理”吧。

一是班集体的文化管理

文化管理包括个人管理、制度管理、权变策略、核心理念等范畴。当班主

任，一定要知道“核心理念”的深义。没有文化理念管理的班集体必将成为一

盘散沙。作为班主任，应当与同学们一起分析高中学习的目标，集体中每个个

体的目标和价值。一起制定班规、班训、班旗，一起与同学们构筑有特色的班

集体。

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这样，班级的文化也就自然而然地建立起来。在班集体文化管理这方面，贾

老师老师做得非常好。他与同学们共同创设的班级目标，小组讨论甚至采用辩

论的形式制定班规，老师则是为同学们服务，电脑操作记录学生们所指定的班

规，表面看让同学们平等的空间，，实际上是老师就像如来佛祖一样，既给力学

生极大地发展空间，但又让孩子自觉主动的为班级服务，又不脱离班级学校的

管理，尤其让我赞同的是当他们的班规与学校大规则冲突时，老师又会民主的

让学生表态，个人服从于集体。自己制订的班规，他们就做到了言出必行，他

们班的手机“零分”事件，更让我感受到了贾老师的智慧，既巧妙地处理了此

事，又让学生觉得老师很民主，这样他们就会更喜欢自己的班级，更会做事情

一直勇往直前。而这前行的动力，来自于贾老师老师先进的班级管理理念。

这不正是老子所说的“后其身而身先，外其身而身存”的智慧吗？贾老师不

是牵着学生的鼻子在前面走，她隐在学生的.身后，让学生在前面“冲锋陷

阵”，可是她所创设的班级特色文化，却时时在前面引领着学生前进！

二要正面接触敏感话题，走进学生心灵

听贾老师的报告不同于以往的一些报告，好多是空谈理论，而到了真实工作

环境中，却很难操作，在班级的管理中，它不仅介绍了使用的班干部如何聘

用，更精确到了课代表的使用，三个课代表，一个负责课前领着学生做预习工

作，一个管收发作业，另外一个则统计作业情况，并报班级秘书处按版班规处

理，细想自己平时的工作，课代表有，但是由于没有给孩子确切的明确分工，

有时就造成了很多工作的上的被动，尤其是对于小学的孩子更需要老师的及时

的点拨与指导。

小的细节是我们都可能发现的，但是