化学教育硕士适应性毕业论文(共2篇).pdf

化学教育硕士适应性毕业论文(共2篇)--第1页

化学教育硕士适应性毕业论文（共2篇）

第1篇：化学教育硕士实习中教学适应性研究

一、引言

刚接触教师这个职业的化学教育硕士，在教学实习期间会遇到很

多困难，如何尽快适应教学工作，完成从学生到教师的角色转变，是

本文要研究的主要内容。本文在梳理影响化学教育硕士教学适应性主

要因素的基础上，讨论了应对这些问题的一些策略，期望为职前教师

发展提供一些帮助。

二、影响化学教育硕士实习中教学适应性的因素

化学不同于其他学科，它是一门以实验为基础的学科，并且化学

知识具有抽象性、微观性。因此，对于化学教育硕士刚接触化学教学，

在教学适应初期会遇到许多教学上的困惑，主要表现在以下几个方面。

化学教育硕士适应性毕业论文(共2篇)--第1页

化学教育硕士适应性毕业论文(共2篇)--第2页

1.教学观念落后

教师教育观念会影响到教师对教学内容的设计与组织，进而影响

到教师和学生互动的每一个环节。所以教学观念是进行教学的首要前

提，刚进入教学一线，首要面对的应该是教学观念冲突上的适应性。

但在教育实习中发现，虽然素质教育一直在倡导，但在升学率的驱动

下，这种教育改革力度还未能够传递到每个学校甚至每一位教育者身

上，对素质教育该如何实现没有可行的措施，化学教育硕士进入实习

学校，针对老教师传统“填鸭式”的教育理念，如何进行自己的学习甚

至教学，是每一位实习教育硕士所困惑的。

2.课程内容把握不准

化学学科知识点多，课程内容相对较复杂，所以上好一节化学课，

不仅只是把握本节课的课程目标，而对于化学教育硕士来说，他们对

教材和课程标准的研究较少，教学目标研究不透彻，這就使得其在刚

接触新教材时，不能很好地把握课程内容，导致教学内容讲解使学生

感到难、烦、偏，教学效果达不到预期目标，使化学教育硕士常常感

化学教育硕士适应性毕业论文(共2篇)--第2页

化学教育硕士适应性毕业论文(共2篇)--第3页

到教学很迷茫。

3.缺乏对实验教学的重视

化学是一门以实验为基础的学科，化学教学同样离不开实验。但

是对于化学教育硕士初次进行实验教学，自身实验操作能力不强，实

验课堂管理不到位，导致实验教学不能按时完成，加之学校对实验教

学的重视程度轻，实验教学设施不完备等因素，实际化学实验教学往

往演示多余实际操作，重点教给学生实验应试技能，不注重学生实验

能力的培养，也使化学教育硕士缺乏对实验教学的重视。

三、化学教育硕士教学适应性的应对策略

1.改变传统的教学理念，体现学生主体性

化学教育硕士必须时刻反思自己的教学，多向学校的骨干教师请

教，学习他们新的教学观念，以适应素质教育的教学要求。同时也要

化学教育硕士适应性毕业论文(共2篇)--第3页

化学教育硕士适应性毕业论文(共2篇)--第4页

虚心求教老教师，根据不同的教学内容，取长补短。在以后实习或者

教学过程中，要努力营造宽松和谐的教学氛围，体现学生的主体地位，

鼓励学生通过自主探究去学习新知识，调动学生学习积极性，让学生

主动参与到学习中去。

2.把握课程内容，轻松学习

化学教育硕士首先要深入研究教材，了解教材结构体系，体会教

材内容的设计意图；关注教材中的隐性资源，进行化学人文教育。其

次要以课标为纲，理解整体课程目标，进而研究学段课程目标，单元

课程目标，最终才着手课时教学目标。最后在进行教学时也要根据学

生的发展水平和个体差异，因材施教。避免教学内容繁杂，减轻学生

负担，这样才能上好每节