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中央企业班组长网络课堂模拟题及答案010

中央企业班组长岗位管理能力资格认证（四期）在线模拟-0010

姓名：学号：得分：

判断题(共15题,共15分)

1.(1分)管理者，重在带领和引导；领导者，重在贯彻执行。

（×）。

2.(1分)班组层面的员工干的是执行层面的事情，只要清楚自己的

岗位职责、工作纪律、作业指导书等相应的规章制度并按执行就可以

了；没有必要也没有时间关注企业战略（×）。

3.(1分)运输和等待在生产中是必须的，不存在浪费问题。（×）。

4.(1分)生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不

得与员工宿舍在同一座建筑物内。（√）。

5.(1分)班组长是一线指挥官，因此提倡埋头苦干。（×）。

6.(1分)没有预警机制，一旦发生事故，就难以从容应对。（√）。

7.(1分)6S需要全体员工的参与。（√）。

8.(1分)项目管理（MPM）是运用各种知识、技能、方法与工具，

为满足或超越有关各方对项目的要求与期望所开展的各种管理活动。

（√）。

9.(1分)质量管理小组组合的原则是领导、技术人员和工人“三结

合”，其组合需要经过考核选拔。（×）。

10.(1分)在与员工进行绩效评估面谈的时候，应尊重员工陈述意

见。（√）。

11.(1分)领导者执行规章制度时，要遵循先宽后严的原则。（×）。

12.(1分)下级对上级可以越级申诉，但不能越级报告。（√）。

13.(1分)高效职业生产力的四大策略：品牌策略、营销策略、服

务策略和核心竞争力策略（√）。

14.(1分)班组长应该善于发现问题、解决问题、改善问题。（√）。

15.(1分)一般来说，员工绩效差的原因是能力低下。（×）。

单选题(共20题,共30分)

16.(1.5分)班组长要成为一个内行的领导，必须具备下列哪类知识

和能力？（D）

A、管理知识和能力

B、技术知识和能力

C、战略知识和能力

D、管理与技术的知识和能力

17.(1.5分)管理者所处的层次越高，面临的问题越复杂，越无先例

可循，就越需要具备（C）。

A、领导技能

B、组织技能

C、概念技能

D、人际技能

18.(1.5分)我国的国有企业实行公司制的主要目的是（C）

A、将企业都改名为公司

B、通过股权多样化筹集资金

C、转换经营机制，增强企业活力

D、吸引外资，实行合资经营

19.(1.5分)下列说法不属于看板管理的作用的是（D）

A、传递情报，统一认识

B、帮助管理，防微杜渐

C、强势宣导，形成改善意识

D、清除杂乱腾出空间

20.(1.5分)整理主要是排除（C）的浪费

A、时间

B、工具

C、空间

D、包装物

21.(1.5分)企业推行6S活动,最重要的是（A）

A、人人有素养

B、地、物干净

C、工厂有制度

D、生产效率高

22.(1.5分)根据约束管理原则，下列说法正确的是（C）

A、非瓶颈工序的满负荷工作能提高班组效益

B、非瓶颈资源的使用只受瓶颈资源的约束

C、有些部门有些岗位的满负荷工作反而会降低系统的效益

D、班组长应允许在瓶颈资源上安排适当的闲置时间

23.(1.5分)海因里希事故因果连锁理论将伤害事故的直接原因确定

为（C）

A、遗传及社会环境

B、人的缺点

C、人的不安全行为和物的不安全状态

D、事故

24.(1.5分)企业应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在

的（A）、防范措施以及事故应急措施。

A、危险因素

B、人员状况

C、设备状况

D、环境状况

25.(1.5分)班组安全管理工作目标中明确指出：班组成员的标准化

操作应该形成（B）