部编版小学四年级语文下册《习作：我的“自画像”》课件.pptxVIP

猜一猜;一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。;你是怎么猜到的？;谜面的制作就是根据事物的特征而成的。;我的“自画像”;审题指导;习作内容;艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。;写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。;你会向新班主任从哪几个方面介绍自己？;外貌特点;你了解这几个方面主要是指什么吗？;人物的外貌指人的肖像，包括人物的

容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜

怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高

矮胖瘦）等。;性格特点;爱好和特长;其他情况;你会怎样介绍自己的外貌特点呢？;人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。;用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢？你来试一试！;怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢？;家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。;《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的？;有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊——”尖叫一声，把正在认真讲课的老师和正在注意听课的同学们吓了一跳。见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。;关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？;我会采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次

地介绍，这样使文章内容既丰富，又不失条理性。;写作提纲;1.要介绍的人是谁？

2.从哪几个方面进行介绍？

3.怎样介绍外貌特点？

4.主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己的主要特点？

5.打算拟定什么题目？;;;;我的“自画像”;我画的画很漂亮。一天下课，我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级??板报的插图当然非我莫属了。;我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。

一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟粗心绝交。;这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思。;让我们拿起笔，快快写起来吧！;组内分享?修改完善;评价标准;请同学们为自己的本次习作，配上“自画像”图画，制作成小集子，共同设计封面及标题，送给老师。;赠送以下课件;第1课时;故事导入;;琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。;整体感知;说文解字;比较形近字;怒吼松脂灰尘拂拭美餐划动晌午热辣辣淹没

挣扎成千上万冲刷断绝泥沙推测详细情形;词语解释;前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向

下；仰，脸向上。

化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏

在地下变成的跟石头一样的东西。;整体感知;谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？;合作朗读;第2课时;这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？;在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。;比较“想象”与“推测”;你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？;大胆想象;一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。;忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。;晌午的太阳热辣辣地照射