【生物】藻类、苔藓植物和蕨类植物课件+2024-2025学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

第二单元多种多样的生物第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物新课引入新课讲授随堂练习课堂小结第一章藻类与植物的类群

学习目标1.掌握藻类、苔藓、蕨类各自的特征。2.了解藻类、苔藓、蕨类与人类的生活的关系。

清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色的细丝或绿膜。这是藻类形成的。这些藻类是怎么出现的呢？它们的形态结构有什么特点呢？思考新课引入

知识点01藻类新课讲授生活环境：藻类主要生活在水中，有的生活在淡水中，如水绵、新月藻等；有的生活在海洋中，如海带、紫菜、石莼等。鼓藻淡水藻类新月藻水绵

知识点01藻类新课讲授海带海洋藻类裙带菜石花菜

知识点01藻类新课讲授藻类的主要特征形态结构：藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，是能进行光合作用的结构简单的生物。藻类没有根、茎、叶的分化；没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官；几乎全身都能吸收水和无机盐。繁殖方式：用孢子进行繁殖。

知识点01藻类新课讲授藻类与人类的关系释放的氧气可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中。通过光合作用制造有机物，为水中的鱼类等动物提供食物。

知识点01藻类新课讲授藻类与人类的关系海带、紫菜等藻类可以食用。从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，在工业和医药等方面被广泛应用。

知识点01藻类新课讲授思考：我们吃的是海带和紫菜的叶吗？海带和紫菜属于藻类植物，藻类植物无根、茎、叶的分化。因此海带、紫菜的可食用部分为叶状体，而不是叶。

知识点02苔藓植物新课讲授生活环境：大多生活在陆地上的潮湿环境中，常见的有葫芦藓、地钱、墙藓等。葫芦藓地钱墙藓

知识点02苔藓植物新课讲授苔藓植物的主要特征形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，根为假根。假根无吸收水和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。

知识点02苔藓植物新课讲授苔藓植物的主要特征繁殖方式：用孢子进行繁殖。苔藓植物虽然生活在陆地上，但是，它们的繁殖过程仍离不开水。

知识点02苔藓植物新课讲授苔藓植物与人类的关系苔藓植物的“叶”只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，威胁植物的生存，因此它常被作为监测空气污染程度的指示植物。

知识点02苔藓植物新课讲授苔藓植物与人类的关系有些在沼泽地带生长的苔藓植物，遗体堆积后会形成泥炭。

知识点02苔藓植物新课讲授思考：在野外迷路时，结合苔藓植物的生活环境，如何判断方位？苔藓植物生活在阴暗潮湿的环境中。因此，森林中树干上长有苔藓植物的一面是阴面，由此可帮助在野外的人辨别方向。

知识点03蕨类植物新课讲授生活环境：蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中，植株比苔藓植物高大得多。常见的蕨类植物有肾蕨、卷柏、贯众、满江红、桫椤、铁线蕨等。肾蕨贯众卷柏

知识点03蕨类植物新课讲授蕨类植物的主要特征形态结构：蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且根、茎、叶中都有专门运输物质的输导组织，植株长得比较高大。

知识点03蕨类植物新课讲授蕨类植物的主要特征繁殖方式：蕨类植物叶片的背面有隆起的孢子囊群，每个孢子囊中有很多孢子，用孢子进行繁殖。孢子成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。

知识点03蕨类植物新课讲授蕨类植物与人类的关系蕨类植物与煤的形成有关：在2亿多年前，地球上曾经生长着的许多高大蕨类植物构成森林，后来蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了煤。

知识点03蕨类植物新课讲授蕨类植物与人类的关系现存的部分可食用、可观赏，有的可药用，有的还可以作为优良的绿肥和饲料。卷柏、贯众等可供药用满江红是一种优良的绿肥和饲料

课堂小结1.藻类：没有的分化；用繁殖；地球上的重要来源。2.藻类植物：具有类似的分化，根为；用繁殖；常被作为 的指示植物。3.蕨类植物：有的分化，有专门运输物质的 ；用繁殖；与的形成有关。根、茎、叶孢子氧气茎和叶假根孢子监测空气污染程度根、茎、叶输导组织孢子煤

随堂练习1.（北京北师大附中期中）新月藻是一种生活在淡水中的藻类。下列植物与新月藻不属于同一类群的是 （）A.紫菜B.睡莲C.褐藻D.石莼B

随堂练习2.（湖南株洲中考）海带是一种藻类，其细胞中碘的浓度比海水中碘的浓度高许多倍，而海带细胞仍能从海